下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)變不能一步實現(xiàn)的是(  )
A、NaOH→Na2CO3
B、CuO→CuCl2
C、Fe→FeSO4
D、CO→H2CO3
考點:物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的制備
分析:“一步實現(xiàn)”即只發(fā)生一次反應(yīng)就可完成的轉(zhuǎn)變.可根據(jù)源物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律、或目標物質(zhì)的制取方法,分析轉(zhuǎn)化過程所發(fā)生的反應(yīng),判斷轉(zhuǎn)變是否可一步實現(xiàn).
解答:解:A.氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)可以生成碳酸鈉和水,NaOH→Na2CO3可一步實現(xiàn);
B.氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,CuO→CuCl2可一步實現(xiàn);
C.鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,F(xiàn)e→FeSO4可一步實現(xiàn);
D.一氧化碳與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,CO→H2CO3不能一步實現(xiàn).
故選D.
點評:此類問題涉及的物質(zhì)較多,因而解決難度較大,熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)或物質(zhì)的變化規(guī)律,是解答此類問題的知識基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同一種元素可以組成不同種單質(zhì).碳單質(zhì)有
 
、
 
 
等,它們的性質(zhì)差異是因為
 
,由此可知
 
決定物質(zhì)的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一杯20℃的飽和氯化鉀溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是25.4%.請回答下列問題:
(1)將該飽和氯化鉀溶液倒出一半,剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是
 

(2)20℃時,向100g該飽和氯化鉀溶液中加入1g氯化鉀固體,充分攪拌后,溶質(zhì)的質(zhì)量是
 
g;若加入的是1g硝酸鉀固體,充分溶解后,所得溶液中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)將
 
(填“不變”“變大”或“變小”)
(3)取10g該飽和氯化鉀溶液,加入23mL水稀釋,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是
 
g
(4)20℃時,將100g該飽和氯化鉀溶液恒溫蒸發(fā)掉10g水,溶液中會析出晶體,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)中,磷、氧氣、五氧化二磷的質(zhì)量比為( 。
A、31:16:142
B、31:23:142
C、124:160:284
D、4:5:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)Fe2O3和Fe3O4中鐵元素質(zhì)量相等時,氧元素質(zhì)量比為( 。
A、3:4B、9:8
C、12:7D、2:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的KNO3溶液,要將其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增至20%,可加KNO3
 
g或蒸發(fā)水
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

讀下列短文,運用你學(xué)過的知識,將符合題意的編號填入題后的空格內(nèi).
在通常狀況下,①氮氣是沒有顏色;②沒有氣味的氣體;③比空氣稍輕;④氮氣在1.01×105帕,-195.8℃時,會變成雪狀固體;⑤常溫下,氮氣難溶于水;⑥在雷電的作用下,氮氣可與氧氣反應(yīng),產(chǎn)生一種有毒物質(zhì);⑦氮氣可用于合成氨;⑧在高溫、高壓、催化劑的作用下,氮氣能與氧氣合成氨氣.
其中屬于物理性質(zhì)的是
 
;屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知下列各組原子的核電荷數(shù),可形成AB2型化合物的是( 。
A、1和8B、7和10
C、10和16D、12和17

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

你認為下列措施對鐵制品防銹無效的是( 。
A、鐵制品表面保持潔凈干燥
B、保留鐵制品表面的鐵銹,可防止其繼續(xù)生銹
C、鐵制品表面鍍保護金屬鎳或鉻
D、淋雨后的自行車鋼圈擦干后用機油涂抹

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