【題目】化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項(xiàng)中一定會(huì)發(fā)生變化的是

A.原子種類B.原子數(shù)目

C.元素種類D.分子種類

【答案】D

【解析】

A、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，在化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變，不符合題意；

B、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，在化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目不變，不符合題意；

C、在化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒(méi)有改變，不符合題意；

D、化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，分子的種類一定發(fā)生了改變，符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳的耗用量稱為“碳足跡”．一般悄況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大．碳足跡的計(jì)算包括一切用于電力、建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠罚韵伦龇ǹ梢詼p小“碳足跡”的是

A. 減少一次性筷子的使用

B. 大量使用煤、石油等燃料

C. 將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理

D. 以私家車出行代替公共交通工具

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)只有微觀意義而沒(méi)有宏觀意義的是（ ）

A.CuB.CO2

C.OD.4N2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中高鈣奶、加鐵醬油中的“鈣”和“鐵”指的是

A.元素B.分子C.原子D.單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合下列儀器，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出儀器的名稱B ， C。
（2）實(shí)驗(yàn)室以氯酸鉀為原料制取并收集氧氣，完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)除選用A、D、E、F，I外，還需增加的儀器是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）實(shí)驗(yàn)室用為原料（填兩種藥品名稱）來(lái)制取二氧化碳，組裝一套發(fā)生裝置所需的儀器（填字母）。
（4）實(shí)驗(yàn)室還可以用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（5）某同學(xué)制作的微型實(shí)驗(yàn)裝置（夾持儀器略）。甲酸與熱的濃硫酸反應(yīng)的方程式為：

①則X是（填化學(xué)式）；
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先要點(diǎn)燃A處酒精燈一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃B處酒精的目的是。
③此實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列鑒別方案的設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

選項(xiàng)

物質(zhì)

鑒別方案設(shè)計(jì)

A

N2和CO2

向其中伸入燃著的木條

B

軟水和硬水

加入肥皂水，振蕩

C

白酒和白醋

聞氣味

D

空氣和氧氣

伸入帶火星的木條

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酸十某些鹽→_____（_____反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作可能產(chǎn)生的后果。

（1）鐵絲在氧氣里燃燒時(shí)，集氣瓶底沒(méi)有鋪一層細(xì)沙或留少量水。______________

（2）在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)氣管移出水面。______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)學(xué)會(huì)準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)相關(guān)信息，以下實(shí)驗(yàn)信息記錄符合實(shí)際的是（ ）

A.木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體B.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰

C.碳酸氫銨固體加熱時(shí)質(zhì)量逐漸增加D.紫色的石蕊試液滴入雪碧中變紅

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同步練習(xí)冊(cè)答案