酸雨的PH應(yīng)該（　�。�
A、大于7B、等于7
C、小于7D、不確定
考點：酸雨的產(chǎn)生、危害及防治
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：根據(jù)酸雨是指溶液PH小于5.6的雨水，正常雨水的PH約為5.6解答．
解答：解：酸雨是因為人類活動排放的酸性氣體如二氧化硫、氮氧化物溶于水而形成的pH值小于5.6降水．酸雨使土壤酸化，肥力降低，有毒物質(zhì)更毒害作物根系，殺死根毛，導(dǎo)致發(fā)育不良或死亡．酸雨還殺死水中的浮游生物，減少魚類食物的來源，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)；酸雨污染河流、湖泊和地下水，直接或間接危害人體健康．
故選：C
點評：酸雨是指pH值小于5.6的降水，主要是人類活動排放的酸性氣體如二氧化硫、氮氧化物溶于水而形成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的鑒別方法中，錯誤的是（　�。�
A、氧氣和二氧化碳：倒入澄清石灰水
B、氮氣和二氧化碳：用帶火星的木條伸入瓶中
C、水與過氧化氫：取樣后，分別向其中加入少量二氧化錳
D、高錳酸鉀和氯酸鉀：根據(jù)顏色不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室里，用如圖所示裝置還原氧化銅的過程中，可能生成銅、氧化亞銅（紅色）或銅與氧化亞銅的固體混合物．關(guān)于該實驗，下列說法錯誤的是（　�。�
A、實驗結(jié)束時，玻璃管中黑色的氧化銅粉末變成紅色，該產(chǎn)物不一定是銅
B、反應(yīng)后，玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少了，不能證明一定有銅生成
C、實驗時，試劑瓶中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應(yīng)有二氧化碳生成
D、若試劑瓶的石灰水足量，則不用增加尾氣處理裝置

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液，他認(rèn)為溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了，需要重新測定其質(zhì)量分?jǐn)?shù)并更換標(biāo)簽．他做了如下實驗：稱量該溶液34.0g倒入燒杯中，然后向其中加入少量二氧化錳至不再產(chǎn)生氣體后，再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量，稱量結(jié)果為33.7g．
（1）該溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的原因是
 
．
（2）二若加入二氧化錳0.5g，則生成的氣體質(zhì)量為
 
g．
（3）計算該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物6.90g裝入大試管中，加熱制取氧氣，待反應(yīng)完全后，將試管冷卻，得到4.98g固體物質(zhì)．試計算：
（1）制取的氧氣為多少克？
（2）4.98g固體中含有什么物質(zhì)？各為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中正確的是（　�。�
A、甲的溶解度大于乙的溶解度
B、t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為15%
C、要使不飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可以采用蒸發(fā)溶劑的方法
D、t2℃時，將50g甲物質(zhì)放入100克水中，得到的溶液質(zhì)量為150g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）雙氧水
 
；
（2）高錳酸鉀
 
；
（3）氮氣
 
；
（4）五氧化二磷
 
；
（5）氫氧化鈉
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

四位同學(xué)的對話如下：請你判斷完全正確的是（　�。�
A、化學(xué)變化中分子的數(shù)目不會變化
B、混合物一定由兩種或者兩種以上的元素組成
C、氮氣可以用作焊接金屬的保護(hù)氣
D、奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是門捷列夫發(fā)現(xiàn)的元素周期律和編制的元素周期表

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象中，描述正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒，有無色刺激性氣味氣體生成
B、紅磷在氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，有大量白色氣體生成
C、硫在氧氣中燃燒，有無色刺激性氣味的氣體生成
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，有黑色熔融物濺落瓶底

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同步練習(xí)冊答案