把干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物6.90g裝入大試管中，加熱制取氧氣，待反應完全后，將試管冷卻，得到4.98g固體物質(zhì)．試計算：
（1）制取的氧氣為多少克？
（2）4.98g固體中含有什么物質(zhì)？各為多少克？
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關化學方程式的計算
分析：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應前后固體的質(zhì)量差即為生成氧氣的質(zhì)量；根據(jù)反應生成氧氣的質(zhì)量，化學方程式可以計算氯化鉀的質(zhì)量，進一步可以計算二氧化錳的質(zhì)量．
解答：解：（1）生成氧氣的質(zhì)量為：6.90g-4.98g═1.92g，
（2）設生成氯化鉀的質(zhì)量為x，
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
             149  96     
              x  1.92g 
  
149
96
=
x
1.92g
  解得：x=2.98g   
MnO2的質(zhì)量為4.98g-2.98g=2g
答：（1）制得的氧氣為1.92g，（2）4.98g固體中有氯化鉀2.98g，二氧化錳2g
點評：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由反應前后固體物質(zhì)質(zhì)量差即反應所產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；利用二氧化錳為反應的催化劑，反應前后質(zhì)量不變，由混合物質(zhì)量與參加反應的氯酸鉀質(zhì)量差可求得二氧化錳的質(zhì)量．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙兩同學用氧化銅做了如下實驗，請回答有關問題．
甲同學：取120g氧化銅與足量稀硫酸充分反應后得藍色溶液，反應方程式為：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
（1）甲同學所得的溶液中使溶液顯藍色的物質(zhì)化學式為：
 
．
（2）該反應中生成硫酸銅的質(zhì)量是多少？寫出計算過程．
乙同學：將五份含18g炭粉和120g氧化銅的混合物，分別放入密閉的容器中隔絕空氣加強熱．在不同的反應時間里收集到如下數(shù)據(jù)：
加熱時間/min246810
固體質(zhì)量/g1321171059696
氣體質(zhì)量/gx21334242
（3）①加熱2min收集到氣體的質(zhì)量是
 
g．
②混合固體在加熱過程中產(chǎn)生的反應有：CuO+C
 高溫 
.
 
Cu+CO↑，2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑，還可能發(fā)生反應的化學方程式為：
 
（寫一個）；加熱8min后容器中的氣體的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于混合物的是
 
（填序號，下同），屬于單質(zhì)的是
 
，屬于化合物的是
 
，屬于氧化物的是
 
．
①生鐵    ②冰水混合物    ③碳酸鈣    ④金剛石．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有①空氣�、谝簯B(tài)氧�、凼宜、荑F粉�、萋人徕洝、薇旌衔铮畬λ鼈兎诸愓_的是（　�。�
A、混合物-①②③
B、化合物-③⑤
C、氧化物-⑤⑥
D、單質(zhì)-②④

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科目：初中化學 來源： 題型：

從微觀角度來看：在電解水的變化前后，
 
改變
 
不變；在蒸發(fā)水的過程中，
 
不變，
 
改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：

酸雨的PH應該（　�。�
A、大于7B、等于7
C、小于7D、不確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學張老師指導某化學興趣學習小組進行了一個有趣的實驗探究：測定雞蛋殼的主要成分碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．實驗如下：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取8.0g放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸60mL（密度1.1g/mL），充分反應后，稱得反應剩余物為70.92g（假設其他物質(zhì)不與鹽酸反應）．請回答：
（1）上述稀鹽酸的質(zhì)量為
 
g，產(chǎn)生二氧氣體的質(zhì)量為
 
g．
（2）計算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（要求寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組對我市沱江某段內(nèi)河水質(zhì)的狀況進行相關的調(diào)查研究．（1）如圖所示的自制凈水器中的
 
物質(zhì)，可除去水中的異味和色素．
（2）硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩和危害．生活中要降低水的硬度，可采用的方法是
 
．
（3）你認為下列行為會造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是
 
．
A．在河邊種植花草樹木
B．居民將生活污水直接排入內(nèi)河
C．將垃圾倒入內(nèi)河中
（4）“中水”是指生活污水處理后，達到規(guī)定的水質(zhì)標準，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水．根據(jù)你了解水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法
 
、
 
．利用“中水”的實際意義是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室配制溶液時，可能涉及以下操作：①稱量②過濾③計算④蒸發(fā)結(jié)晶⑤溶解，請按要求回答下列問題
（1）甲同學用純凈的氯化鈉固體和蒸餾水配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液，涉及到的操作的正確順序是什么？（寫序號）
（2）配制上述溶液需要水的體積是多少mL（水的密度是1g/cm3）？實驗室有10mL、50mL、100mL三種不同規(guī)格的量筒，配制上述溶液時最好選用哪種量筒？
（3）乙同學用含雜質(zhì)的食鹽（雜質(zhì)不溶于水）和蒸餾水配制氯化鈉溶液，配制前應進行提純，那么，提純食鹽涉及到的操作的正確順序是什么（寫序號）？

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