分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,收集方法是排水法,組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再添加藥品,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,注射器可以控制液體的滴加速度進行分析;
(4)根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,H是鐵架臺;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,收集方法是排水法,所以需要的儀器是ABFGH,還缺少的儀器是酒精燈,組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再添加藥品,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,注射器可以控制液體的滴加速度,所以應(yīng)選用的儀器除A、H外,還需要的儀器是BE,要想得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流,可以增加的儀器是D;
(4)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是先加入氫氧化鈉溶液,再加入鹽酸,氣球的變化是先脹大后恢復(fù)原狀.
故答案為:(1)鐵架臺;
(2)ABFGH,酒精燈,檢查裝置的氣密性,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)BE,D;
(4)先加入氫氧化鈉溶液,再加入鹽酸,先脹大后恢復(fù)原狀.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 核聚變是化學(xué)變化 | |
B. | 氘原子和氚原子屬于不同元素 | |
C. | 氘原子和氚原子是氫元素的兩種不同原子 | |
D. | 氘原子和氚原子的相對原子質(zhì)量相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)為化合反應(yīng) | B. | 反應(yīng)前后Mn元素的化合價不變 | ||
C. | 反應(yīng)中MnO2是催化劑 | D. | 生成物L(fēng)iMnO2為氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和淀粉 | B. | 蛋白質(zhì)和脂肪 | C. | 淀粉和維生素 | D. | 維生素和無機鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
組別 | 第一組 | 第二組 | ||
A | B | C | D | |
金屬 | 鋅片 | 綁有銅片的鋅片 | 鐵片 | 綁有銅片的鐵片 |
30%硫酸溶液(ml) | 20 | ? | 20 | 20 |
產(chǎn)生氣泡快慢 | 快 | 明顯加快 | 慢 | 明顯加快 |
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