分析 (1)熟記儀器的名稱(chēng);
(2)根據(jù)制取氣體的裝置與收集方法來(lái)分析;
(3)利用稀鹽酸制取的二氧化碳中可能混有氯化氫氣體,因?yàn)辂}酸易揮發(fā),還可能混有水蒸氣,并據(jù)氯化氫氣體的性質(zhì)和濃硫酸的吸水性、氧氣的密度分析解答;
(4)根據(jù)收集氣體的方法可以判斷氣體的性質(zhì).
解答 解:(1)儀器①是錐形瓶,②是水槽;故填:錐形瓶;水槽;
(2)B裝置適用于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,向上排空氣法是用來(lái)收集密度比空氣大的氣體,則可用來(lái)制取二氧化碳,也可用用過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑);
(3)利用稀鹽酸制取的二氧化碳中可能混有氯化氫氣體,因?yàn)辂}酸易揮發(fā),還可能混有水蒸氣,因?yàn)闅怏w從溶液中出來(lái)通常帶有水蒸氣;氯化氫氣體溶于水即是鹽酸,鹽酸可與碳酸氫鈉溶液反應(yīng),因此可將氣體通入飽和的碳酸氫鈉溶液將氯化氫氣體除掉,同時(shí)生成二氧化碳,增加二氧化碳的量,濃硫酸具有吸水性,可用來(lái)干燥二氧化碳,先除雜再干燥,所以先通過(guò)飽和的碳酸氫鈉溶液、再通過(guò)濃硫酸;氧氣的密度比水小,所以用裝置F收集氧氣時(shí),氧氣從短管進(jìn)入;故填:飽和的碳酸氫鈉溶液、濃硫酸;b;
(4)收集某氣體只能采用D裝置,由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)有:密度比空氣小,不能和空氣中的物質(zhì)反應(yīng),能夠溶于水或能和水反應(yīng);故填:密度比空氣小,不和空氣中的物質(zhì)反應(yīng),能夠溶于水或能和水反應(yīng).
點(diǎn)評(píng) 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) | |
B. | 魚(yú)、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水 | |
C. | 氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃 | |
D. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硬度大 | B. | 熔點(diǎn)高 | C. | 延展性 | D. | 導(dǎo)電性 |
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