5．如圖所示，向小試管中分別加入下列一定量的物質(zhì)，U型管中的液面左邊上升右邊下降，該物質(zhì)是（　　）
A．氫氧化鈉固體B．硝酸銨固體C．濃硫酸D．食鹽固體

分析 根據(jù)物質(zhì)溶解時的吸熱和放熱現(xiàn)象，結合熱脹冷縮現(xiàn)象、導致的壓強變化，進行分析判斷；U型管中右側的液面明顯上升，向水中加入的物質(zhì)溶于水時必須能放熱，使瓶內(nèi)氣體壓強增大．

解答 解：A、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹體積變大，使U型管中右側的液面明顯上升，故不正確．
B、硝酸銨溶于水時吸收熱量，溶液溫度降低，瓶內(nèi)氣體遇冷體積變小，使U型管中右側的液面明顯下降，故正確．
C、濃硫酸溶于水時放出大量的熱，溶液溫度升高，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹體積變大，使U型管中右側的液面明顯上升，故錯誤．
D、食鹽溶于水時溶液溫度不變，故錯誤．
故選B

點評 本題考查了物質(zhì)與水混合時能量的變化以及與壓強結合的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．要求同學們熟記物質(zhì)與水混合時能量的變化，以便靈活應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列對金屬和金屬材料的認識中錯誤的是（　�。�
A．生鐵和鋼的性能完全相同
B．鐵粉在常溫下吸收氧氣和水蒸氣作雙吸劑，其原理和鐵生銹的原理相同
C．赤鐵礦的主要成分是Fe2O3
D．回收廢舊金屬有利于節(jié)約金屬資源

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）該實驗中紅磷需稍過量，目的是確保集氣瓶中的氧氣完全消耗．
（3）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水被壓入集氣瓶，進入的水約為集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$．
（4）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（5）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？不能．原因是炭粉燃燒生成了二氧化碳氣體，瓶內(nèi)壓強無變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．（1）化學世界絢麗多彩，請選擇適當?shù)男蛱柼羁眨?br />A．綠色     B．黑色   C．紫黑色    D．白色
物質(zhì)高錳酸鉀固體氧化鎂四氧化三鐵堿式碳酸銅
顏色
（2）形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類．現(xiàn)有下列物質(zhì)：
A．氧氣        B．海水        C．冰水共存物        D．含碘鹽      E．潔凈的空氣      F．液氧
請選用各物質(zhì)名稱前的字母序號填寫：屬于混合物的是BDE．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．水在實驗室中應用也很廣泛，水在化學實驗中的作用不可忽視．圖中六個實驗分別用到水，請回答：
①實驗A中玻璃棒的作用是引流；
②實驗B中水的作用是防止高溫生成物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂，鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
③實驗C中通過燒杯中的水進入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣體積的五分之一結論；
④實驗D水的作用是排去集氣瓶中的空氣；
⑤實驗E中，所用電源是直流電；電解一定量的水，當其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體可能是2.5mL或10mLmL
⑥實驗F中，試管洗滌干凈的標準是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．小華同學配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液，操作流程如圖：

（1）小華同學應稱取氯化鈉的質(zhì)量是2.5g；
（2）若用20%的氯化鈉溶液配制，需要20%的氯化鈉溶液12.5g；蒸餾水37.5g（請在答案紙上寫出過程）
（3）在用托盤天平稱取食鹽的過程中，發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤右側，他接下來的操作是繼續(xù)添加適量NaCl至天平平衡；
（4）如果所配得的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)比5%小，你認為可能的原因有BCD．
A 量取水時俯視讀數(shù)
B 所用氯化鈉中含有雜質(zhì)
C 稱量時左托盤放砝碼，右托盤放氯化鈉（1g以下用游碼）
D 用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
E 轉移的過程中有少量液體濺出．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．下列分子的示意圖中，“”表示氫原子，“”表示氧原子，請回答下列問題：

其中表示構成單質(zhì)的分子是圖③（填編號），圖②（填編號）中的分子構成的是混合物，圖①（填編號）中的分子構成的是化合物，圖①中的分子化學式是H2O，圖①中的分子能否保持該物質(zhì)的化學性質(zhì)能（填“能”或“不能”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．人類生活一刻也不能離開水，很多化學現(xiàn)象也與水有關，下列與水有關的現(xiàn)象的描述中發(fā)生了 化學變化的是（　�。�
A．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶時，在瓶口會出現(xiàn)白霧
B．塊狀的生石灰暴露在空氣中會變?yōu)榘咨腆w粉末
C．盛有濃硫酸的試劑瓶在空氣中敞口放置時，溶液質(zhì)量會增加
D．燒堿在空氣中敞口放置，表面會變得潮濕

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．環(huán)境對我們很重要，化學對環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展的影響顯得尤為突出．
（1）科學家提出：“硅是未來的石油”，制備粗硅的反應為：X+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑，則反應中X的化學式是SiO2．
（2）用壓縮天然氣作汽車燃料，可減少對空氣的污染．如圖是甲烷燃燒的微觀模擬圖，請回答下列問題：

在點燃的條件下，A到B的過程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子，氧分子分解成氧原子，B到C的過程表示的是碳原子和氧原子結合成二氧化碳分子，氫原子和氧原子結合成水分子；該反應的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）“乙醇汽油”是在汽油中加入適量的乙醇，以減少環(huán)境的污染．請寫出乙醇燃燒的化學方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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