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【題目】近年來,世界各國都遭遇各種極端天氣,引起人們普遍的關注,其原因可能是________。大同是國家能源基地,盛產煤炭,為了可持續(xù)發(fā)展,現(xiàn)在正在逐步實現(xiàn)戰(zhàn)略轉型,取得了一定的成效。

1)最理想清潔的能源是________。燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是________。

2綠色化學的特點之一是零排放。一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應,只生成一種產物甲酸(),寫出這個反應的化學方程式________。

3)大同市2019年能源革命的重大突破之一是低碳工程。如圖是某大型成就展中的碳足跡計算器模型,碳足跡計算器能幫助公眾計算出居家、出游及辦公時的二氧化碳排放量。倡導低碳生活,應從生活中的點滴做起。下列做法不符合低碳理念的是________。

A外出隨手關燈 B雙面使用紙張

C騎自行車出行 D丟棄未喝完的礦泉水瓶

【答案】生態(tài)遭到破壞(或溫室效應的加劇、二氧化碳的大量、排放森林或植被被破壞)等(合理即可) 氫氣 增大與氧氣的接觸面積,燃燒充分 D

【解析】

近年來,世界各國都遭遇各種極端天氣,引起人們普遍的關注,其原因可能是生態(tài)遭到破壞(或溫室效應的加劇、二氧化碳的大量、排放森林或植被被破壞)等(合理即可);

1)氫氣的資源豐富、熱值高、燃燒產物只有水,不會對環(huán)境造成任何污染,所以是最理想的能源,將煤塊粉碎成煤粉,能夠增大煤與氧氣的接觸面積,燃燒充分;

2)一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應,只生成一種產物甲酸(CH2O2),反應的化學方程式為:

3A 外出隨手關燈可以節(jié)約電能,符合“低碳”要求;

B 雙面使用紙張可以節(jié)約能量,減少樹木砍伐,符合“低碳”要求;

C 騎自行車出行可以節(jié)約化石燃料,符合“低碳”要求;

D 丟棄未喝完的礦泉水瓶既浪費資源,又污染環(huán)境,不符合“低碳”要求。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組參觀制堿廠后,獲得以下信息并對相關問題進行研究。

(查閱資料)

①無水硫酸銅是白色固體,吸水變藍。

②生產原料粗鹽中含有少量可溶性雜質()及不溶性雜質,生產過程中需先將粗鹽精制。

③生產原理:。分離得晶體A,并使其充分受熱,可分解制得純堿及兩種常見的氧化物。

④氯化銨分解的化學方程式是:。

⑤部分生產流程如圖所示:

(問題討論)

1)①寫出加入NaOH溶液所發(fā)生反應的化學方程式________。

②反應(1)中加入適量鹽酸的目的是________。

2)上述生產流程中可循環(huán)使用的物質是________(填字母)。

A B NaOH C HCl D

(組成探究一)

3)①晶體A受熱分解的化學方程式為________

②設計實驗檢驗純堿樣品中是否混有晶體A,請完成下表(裝置從下圖中選擇)

選擇的裝置

實驗現(xiàn)象

實驗結論

________(填字母)

________

樣品不含晶體A

(組成探究二)

4)取純堿樣品加水溶解,向該溶液中加入過量稀,再滴加溶液,有白色沉淀。產生沉淀的化學方程式為________,由此確定純堿樣品含有雜質NaCl。

(組成探究三)

5)同學們?yōu)榱藴y定該純堿樣品的純度,設計了如下實驗:

①氯化鋇溶液過量的目的是________。判斷氯化鋇已過量的方法是________。

②判斷濾渣是否洗凈的方法是:取最后一次洗滌液少許于試管中,滴加________,若無沉淀產生,則已洗凈。

③根據(jù)實驗數(shù)據(jù),計算樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為________(列出計算過程,保留一位小數(shù))。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AgNO3、Cu(NO3)2、Al(NO3)3的混合溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉并充分反應,過濾得濾渣和濾液。往濾渣中加鹽酸,若無明顯現(xiàn)象,則反應后濾液中一定含有的溶質是____,反應的化學方程式為____(寫一個即可);若往濾渣中加鹽酸,有氣泡產生,則濾渣中一定有的是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A、B、C為三種物質的溶解度曲線,下列說法正確的是

A.A、BC三種物質中溶解度最小的是C

B.t2℃時,將AB、C的飽和溶液分別降溫到t1,所得溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系是B>A>C

C.t1時,將25gB物質投入100g水中,充分溶解,溫度不變,所得溶液為飽和溶液

D.t2℃時,將AC的混合溶液(兩者均已達到飽和),降溫到t1,析出的晶體含有AC

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學學習小組在完成利用氯化鋇溶液鑒別氯化鈉和碳酸鈉的實驗后,對廢液缸中溶液的溶質成分進行了探究。請完成以下探究過程。

(提出問題)_____________?

(作出猜想)Ⅰ.溶質僅為氯化鈉;溶質為氯化鋇和氯化鈉;Ⅲ._______________。

(設計方案)

實驗操作

現(xiàn)象

結論

取少量廢液缸中上層清液,向其中加入一定量的______________溶液。(填化學式,限填一種)

無明顯現(xiàn)象

猜想正確

______

猜想正確

有氣泡產生

猜想正確

(交流反思)學習小組經過討論認為,含有可溶性鋇鹽的廢液可以用碳酸鈉溶液進行無害化處理。請寫出硝酸鋇與碳酸鈉反應的化學方程式___________________。

若是人誤吃了可溶性鋇鹽,不能服用碳酸鈉溶液解毒而是服用硫酸鈉溶液,理由是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2019年山西省實驗考試新增了《用鹽酸除鐵銹》的實驗試題,同學們在練習實驗操作時,發(fā)現(xiàn)實驗題中的要求有先將生銹鐵釘放在試管中,加入稀鹽酸,加熱試管。其中加熱的目的是________,之后觀察到鐵銹消失,溶液變?yōu)辄S色。同學們將實驗后的黃色廢液倒入廢液缸,化學研究小組同學對該廢液的成分產生了興趣并進行探究。

(查閱資料)

的檢驗:加入鐵氰化鉀(化學式為)溶液,生成鐵氰化亞鐵藍色沉淀。

(提出問題)

廢液中含有哪些離子?

(猜想假設)

同學們經過分析認為,廢液中一定有的離子是、,對于可能存在的其中一種離子,興趣小組的同學們首先進行了如下實驗:

(實驗操作一)

結論:________一定存在。

接下來同學們對這種離子的來源展開了討論,絕大多數(shù)同學認為是Fe發(fā)生反應生成,也有同學對此提出質疑,他們質疑的理由是________(用化學方程式表示)。

(實驗操作二)

經過分析,同學們認為還有另一種離子也可能存在,為了證明這種離子是否存在,請你幫助他們一起進行實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

方案一

取少量廢液于試管中,加入紫色石蕊溶液

______________________

可能存在的離子一定存在

方案二

___________________

______________________

通過以上探究活動得知,這種黃色廢液中一定含有的物質________(寫化學式)。

(反思評價)

實驗后的廢液直接傾倒,會造成土壤、水源污染,要做到綠色排放,需在廢液中加入適量的________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定鎂和硫酸鎂固體混合物中鎂元素的質量分數(shù),先稱取5g混合物,放入一干凈的燒杯中,然后取50g某溶質質量分數(shù)的稀硫酸,平均分五次加入其中,充分反應,實驗所得數(shù)據(jù)如下表:

1

2

3

4

5

加入稀硫酸的質量/g

10

10

10

10

10

生成氣體的總質量/g

0.05

m

0.15

0.18

n

l)上表中m=_____、n=_____

2)請計算所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)(結果保留一位小數(shù)).____

3)固體混合物中,硫酸鎂的質量分數(shù)為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程見如圖:

資料1:垃圾焚燒產生的煙氣中含有SO2等有害氣體.

資料2FeSO4容易被空氣中的O2氧化.

回答下列問題:

(1)石灰漿吸收SO2(性質與CO2相似)的化學反應方程式為___

(2)溶解步驟中鐵銹與稀硫酸反應化學方程式是___。

(3)將所得FeSO4溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、過濾,得到FeSO4晶體,其中氮氣的作用是___。

(4)政府倡導垃圾分類,其好處是(寫一點)____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是、、三種物質的溶解度曲線,請據(jù)圖完成以下內容:

1時,、、三種物質的溶解度由大到小的順序是_____。

2)若要使接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎?/span>_____(填升溫降溫)的方法。

3)若中含有少量的時,可采取_____的方法提純。

4)在時,將、三種物質的飽和溶液都降溫至,所得溶液溶質的質量分數(shù)最小的是_____(填字母代號)。

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