(2010?婁底)如圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度  乙物質(zhì)的溶解度(填“>”、“=”或“<”)
(2)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小的是物質(zhì).
(3)t2℃時(shí),把100g乙物質(zhì)放入100g水中,充分?jǐn)嚢瑁?br />所得溶液是     溶液(填“飽和”或“不飽和”)
(4)t2℃時(shí),有一接近飽和的甲溶液,可采用   的方法(任寫(xiě)一種)使它變?yōu)轱柡腿芤海?br />
【答案】分析:(1)t1℃,比較兩物質(zhì)的溶解度大。慌袛鄑2℃溶液是否飽和;
(2)根據(jù)溶解度曲線(xiàn)可以確定兩物質(zhì)溶解度隨溫度變化而變化的情況;
(3)根據(jù)溶解度與溫度的關(guān)系確定甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ǎ?br />解答:解:(1)由圖象可以看出:t1℃甲物質(zhì)的溶解度=乙物質(zhì)的溶解度;
(2)由圖象可以看出:乙物質(zhì)的溶解度受溫度影響較;
(3)t2℃時(shí),乙的溶解度小于100g,故把100g乙物質(zhì)放入100g水中,充分?jǐn)嚢瑁萌芤菏秋柡腿芤海?br />(4)甲的溶解度隨著溫度的升高而增大,故接近飽和的甲溶液,可采用降溫的方法變?yōu)轱柡腿芤海?br />故答案為:(1)=;(2)乙;(3)飽和;(4)降溫;
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線(xiàn)所表示的意義,通過(guò)本題可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)固體溶解度的理解,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?婁底)小林覺(jué)得你很聰明,是他的良師益友,學(xué)完“酸的化學(xué)性質(zhì)”后,邀請(qǐng)你與他討論“食醋在廚房中的妙用”:
(1)復(fù)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)
①酸與指示劑作用酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅色酸溶液不能使無(wú)色酚酞溶液變色
②酸與活潑金屬作用Fe+2HCl=FeCl2+H2↑Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
③酸與某些金屬氧化物作用Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O
④…
由于小林的課堂筆記沒(méi)做好,“③酸與某些金屬氧化物作用”后面的化學(xué)方程式未配平,請(qǐng)幫他寫(xiě)出配平后的化學(xué)方程式:
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

(2)討論交流
①小林自豪地說(shuō),目前世界衛(wèi)生組織正在推廣使用中國(guó)鐵鍋,使用鐵鍋炒菜時(shí),放點(diǎn)食醋時(shí),可以補(bǔ)充人體需要的微量元素
鐵(Fe)
鐵(Fe)
 元素,該反應(yīng)的原理是利用了酸的化學(xué)性質(zhì)
(填序號(hào)“①”、“②”或“③”).
②你告訴小林,食醋的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢,如
除水垢
除水垢
 (任寫(xiě)一點(diǎn)食醋在生活中的妙用).
(3)反思:鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是因?yàn)樗鼈兊乃芤褐卸己?div id="fp55hhp" class="quizPutTag">氫(H+
氫(H+
離子.

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(2)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小的是物質(zhì).
(3)t2℃時(shí),把100g乙物質(zhì)放入100g水中,充分?jǐn)嚢瑁?br />所得溶液是     溶液(填“飽和”或“不飽和”)
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