5．三氯異氰尿酸（C303N3C13）是一種高效消毒劑，又稱高氯精．下列有關(guān)高氯精的說法不正確的是（　�。�
A．高氯精由4種元素組成
B．高氯精中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
C．高氯精中C、N兩種元素的質(zhì)量比為6：7
D．高氯精中C、O、N、Cl的原子個(gè)數(shù)比為1：l：1：1

分析 A．根據(jù)高氯精的化學(xué)式C303N3Cl3 進(jìn)行分析其元素組成；
B．根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法來分析；
C．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行解答；
D．根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；進(jìn)行解答．

解答 解：A．根據(jù)高氯精的化學(xué)式C303N3Cl3 可知高氯精由C、O、N、Cl四種元素組成；故正確；
B．高氯精中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{35.5×3}{77.5×3}×100%$=45.8%；故錯(cuò)誤；
C．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，可知高氯精中C、N兩種元素的質(zhì)量比為：12×3：14×3=12：14=6：7； 故正確；
D．根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù)；可知高氯精中C、O、N、Cl的原子個(gè)數(shù)比為：3：3：3：3=1：1：1：1；故正確；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)的組成，化合物中各元素質(zhì)量比，化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)知識(shí)的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．計(jì)算：多少硝酸銨（NH4NO3）與120g尿素〔CO（NH2）2〕所含氮元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣；
（2）屬于有毒氣體的是一氧化碳；
（3）能使紫色石蕊溶液變成紅色的是二氧化碳，它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O=H2CO3；
（4）能使氧化銅還原成銅的是一氧化碳；
（5）綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．在下列結(jié)構(gòu)示意圖所表示的微粒中，（用化學(xué)符號(hào)表示）

（1）屬于陽離子的是：Na+；
（2）屬于陰離子的是：F-；
（3）屬于原子的是：Ne、C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，收集裝置選用E（填字母），只能用此收集方法的原因是二氧化碳密度比空氣大，且能溶于水，如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）如用F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是有大量的氣泡從集氣瓶口一邊冒出；
（5）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大（填“增大”、“減小”或“不變”）
（6）在實(shí)驗(yàn)室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室制取較多的硫化氫應(yīng)選用的裝置是BE（或AE）（填字母），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用氫氧化鈉溶液來吸收．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖表示的是物質(zhì)A-H相互間的關(guān)系（“→”箭頭表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”連線表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．B、F都是單質(zhì)，人體吸入A后，血液就失去了輸氧能力，G是一種藍(lán)色溶液，可用于配制農(nóng)藥波爾多液．

請(qǐng)完成：
（1）B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為：2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO．
（2）D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）G和H反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某鋼鐵廠每天需消耗5000t含F(xiàn)e3O476%的磁鐵礦石．該廠理論上可日產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵的質(zhì)量是多少？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)仔細(xì)讀圖，回答下列問題：
（1）圖中①④所指過程的含義：
①工廠和汽車燃燒化石燃料生成二氧化碳；     ④動(dòng)物呼吸需要氧氣．
（2）在⑦所示的過程中臭氧層中的臭氧在日光的作用下轉(zhuǎn)化成O2．臭氧是淡藍(lán)色氣體，臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境．
①寫出圖示中臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的化學(xué)方程式2O3$\frac{\underline{\;日光\;}}{\;}$3O2；
②請(qǐng)從組成和構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：組成元素相同，分子構(gòu)成不同．
（3）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，如今地球大氣中的二氧化碳含量遠(yuǎn)高于百萬年前的水平．請(qǐng)你根據(jù)上述循環(huán)圖說出兩條大氣中二氧化碳含量增加的主要原因：化石燃料的大量使用、綠色植物被大量砍伐．
（4）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用和海水的吸收．
（5）據(jù)統(tǒng)計(jì)，大氣中每年新增CO2約為185～242億噸，而其綜合利用還不足1億噸/年，僅靠碳的自然循環(huán)來平衡大氣中二氧化碳已不可能，為了降低大氣中二氧化碳的含量，化學(xué)家們正想盡辦法用化學(xué)反應(yīng)的手段消除二氧化碳．
①火力發(fā)電廠用石灰乳[主要成分是Ca（OH）2]吸收產(chǎn)生的二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
②日本科學(xué)家研制成功一種新型催化劑，在常壓、300℃條件下，CO2和H2反應(yīng)生成甲烷和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{300℃}$CH4+2H2O．
（6）大氣中CO2含量的增加，會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，根據(jù)上圖CO2的產(chǎn)生和消耗途徑，請(qǐng)你再提出降低大氣中CO2含量的一條合理化建議開發(fā)新能源，減少化石燃料的使用或植物造林．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)探究
氫氣是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅和硫酸溶液來制取少量氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)．

（1）制取氫氣可選擇圖中的（填編號(hào)）B，選擇此發(fā)生裝置的理由是氫氣的制取是固體和液體在常溫下反應(yīng)，若用此發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）小兵對(duì)“鋅和硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究．
【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設(shè)】
a．可能與硫酸溶液的濃度有關(guān)；
b．可能與鋅的形狀有關(guān)；
…
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小兵用不同濃度的硫酸溶液和不同形狀的鋅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄如表所示．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)硫酸溶液的濃度
（均取20mL）		鋅的形狀
（均取1g）		氣體的體積（mL）
（均收集3分鐘）
A20%鋅粒31.7
B20%鋅片50.9
C30%鋅粒61.7
D30%鋅片79.9
對(duì)照實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)變量，其他的量都保持不變．請(qǐng)你指出小兵實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）和變量（同種變量不重復(fù)得分）．
第①組對(duì)照實(shí)驗(yàn)AC，變量硫酸的濃度（或質(zhì)量分?jǐn)?shù)）；
第②組對(duì)照實(shí)驗(yàn)AB或CD，變量鋅粒的形狀．
【獲得結(jié)論】
分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)速率越快；鋅與硫酸的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快；
【實(shí)驗(yàn)反思】
鋅與硫酸溶液反應(yīng)的快慢還可能受哪些因素影響？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證之．溫度，取質(zhì)量相等的鋅粒分別放入兩只試管中，然后分別加入溫度不同，體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸，測(cè)量收集等體積的氫氣所需要的時(shí)間（只要有控制變量的意識(shí)即可）．

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