氫氧化鈉俗稱
 
、苛性鈉和火堿，固體氫氧化鈉要密封保存是因為它暴露在空氣中會發(fā)生
 
，還能與
 
反應(yīng)而變質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點：常見堿的特性和用途,堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)氫氧化鈉的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析必須密封保存的原因，進(jìn)行分析解答．
解答： 解：氫氧化鈉俗稱燒堿、火堿，苛性鈉，固體氫氧化鈉具有吸水性，能吸收空氣中的水分發(fā)生潮解；還能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
故答案為：燒堿，潮解，二氧化碳，CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
點評：本題難度不大，考查氫氧化鈉的性質(zhì)，熟練掌握氫氧化鈉的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小芳對2010年上海世博會的部分展品及其材料調(diào)查如下．
物圖片
名稱煤矸石雕青銅器鐵畫絲畫
材料成分硅酸鹽銅、錫鐵纖維
（1）上述展品使用的金屬材料是
 
（寫一種即可）．
（2）煤矸石雕的組成元素之一--硅屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）下列關(guān)于鐵、錫、銅性質(zhì)的說法錯誤的是
 
（填字母序號）．
a．均可以導(dǎo)電   b．均可以和氧氣反應(yīng)  c．均可以和稀鹽酸反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、原子失去電子形成帶正電的陽離子；鈉原子和鈉離子具有相同的質(zhì)子數(shù)
B、洗潔精能洗去油污是因為它能溶解油脂；在水中加入蔗糖能增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性
C、光合作用可以將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物；干電池可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
D、有發(fā)熱、發(fā)光現(xiàn)象的不一定是燃燒；酸堿中和后溶液不一定呈中性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在我們身邊的物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A、水B、食鹽C、木炭D、空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖． 
（1）10℃時，甲物質(zhì)的溶解度
 
（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙物質(zhì)的溶解度．
（2）40℃時，把40g甲物質(zhì)放入100g水中，所得的是
 
 （選填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）現(xiàn)有某溫度下，30%的乙物質(zhì)的溶液100g，要將其轉(zhuǎn)變?yōu)?0%的溶液，下列方法可行的是．（不考慮升溫時水分的蒸發(fā)）
 

A．升溫至有10g晶體析出   B．升溫至有12.5g晶體析出
C．恒溫加入50g水         D．恒溫加入100g水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

發(fā)現(xiàn)化學(xué)元素周期表的科學(xué)家是（　�。�
A、拉瓦錫B、門捷列夫
C、舍勒D、道爾頓

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）
 
Al+
 
Fe2O3
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
Al2O3
（2）
 
C+
 
S+
 
KNO3
 點燃 
.
 
 
K2S+
 
N2+
 
CO2
（3）
 
N2+
 
C+
 
H2O
 高溫 
.
 
 
NH3+
 
CO2
（4）
 
C+
 
H2SO4（濃）═
 
CO2↑+
 
SO2↑
 
H2O
（5）
 
CH3OH+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
（6）
 
NH3+
 
O2
  催化劑  
.
高溫高壓
 
NO+
 
H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：
（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），制取氣體的反應(yīng)原理
 
．（用文字表達(dá)式）需要改進(jìn)的是
 

（3）實驗室用氯酸鉀制取O2時，用排水法收集O2完畢后，如果發(fā)現(xiàn)試管炸裂，原因可能是
 
（填一種即可）．
（4）已知我們在實驗室可用金屬鋅和稀硫酸溶液制取氫氣，氫氣的密度比空氣小且難溶于水，我們可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置為
 
．

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