【題目】某種鐵的冶煉流程如下圖所示。

（1）“燃燒室”中CH4燃燒的作用是__________。

（2）整個流程中，化合價發(fā)生改變的元素有_________種。

（3）若用CO還原含160 t Fe2O3的赤鐵礦，則煉出鐵的質(zhì)量為______t。

【答案】提供高溫條件 4 112

【解析】

（1）甲烷燃燒放出了大量的熱，能夠給煉鐵提供熱量，所以“燃燒室”中CH4燃燒的作用是：燃燒產(chǎn)生熱量，提供高溫的條件；故填：提供高溫條件；
（2）在燃燒室內(nèi)，甲烷與氧氣燃燒生成水和二氧化碳，碳元素與氧元素的化合價發(fā)生了改變；在催化反應(yīng)室內(nèi)甲烷與二氧化碳、水反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，碳元素與氫元素的化合價發(fā)生了改變；在還原反應(yīng)室內(nèi)，一氧化碳、氫氣與氧化鐵反應(yīng)生成鐵、二氧化碳和水，鐵元素、氫元素、碳元素發(fā)生了改變。總之，整個流程中，化合價發(fā)生改變的元素有碳、氫、氧、鐵四種；故填：4；
（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類與質(zhì)量不變，因此用CO還原含160tFe2O3的赤鐵礦，則煉出鐵的質(zhì)量為160t××100%=112t；故填：112。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某工廠利用海水（含NaCl）處理含二氧化硫廢氣的流程，請回答下列問題。

（1）寫出流程圖中一種氧化物的名稱______，氫氧化鈉俗稱______。

（2）根據(jù)流程圖，寫出反應(yīng)②中吸收SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式______，NaHSO3溶液呈酸性，滴入紫色石蕊試劑，溶液變______色。

（3）反應(yīng)③中氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，該反應(yīng)屬于______（填基本反應(yīng)類型）。

（4）用海水處理二氧化硫的現(xiàn)實(shí)意義是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】欲配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)操作如下：

（1）實(shí)驗(yàn)中正確的操作順序?yàn)?/span>________（填序號）。

（2）上面的實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是____________

（3）稱量氯化鈉固體的質(zhì)量時所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)（如下圖）______。

（4）若在操作①中，有部分氯化鈉灑落桌面，則所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_____（填“偏大”“不變”或“偏小”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示下列有關(guān)說法不正確的是( )

A. 參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為14﹕26

B. 丙可能是該反應(yīng)的催化劑

C. 丁一定是生成物

D. x的值是7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析、歸納、推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請同學(xué)們根據(jù)下面微觀粒子反應(yīng)(在水溶液中進(jìn)行反應(yīng)，水分子已省略)示意圖，分析解決下列問題。

(1)圖1所用到的稀硫酸是把10ml的濃硫酸和90ml的水混合而成的，但在混合后發(fā)現(xiàn)其體積少于100ml，試從微觀角度分析其原因：__。

(2)圖2發(fā)生反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是Ca(OH)2溶液中的__(填化學(xué)用語)與K2CO3溶液中的(填化學(xué)用語)發(fā)生反應(yīng)__；

(3)從圖1、圖2、圖3可以發(fā)現(xiàn)，堿溶液中都含___(填化學(xué)用語)，因此它們具有相似化學(xué)性質(zhì)。試分析圖1、圖2、圖3的反應(yīng)中，屬于堿的共同性質(zhì)的是__。(填圖序號)

(4)寫出一種既能與氫氧化鈣溶液又能與硝酸鈣溶液反應(yīng)的物質(zhì)：____(填化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類生產(chǎn)生活息息相關(guān)。

（1）下列物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用關(guān)系不正確的是_____。

A 氫氧化鈉能與油脂反應(yīng)，在生活中可用來除油污

B 人體缺少必需微量元素會得病，應(yīng)合理補(bǔ)充微量元素

C 中和反應(yīng)生成鹽和水，那么生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

D 熟石灰具有堿性，可用于改良酸性土壤

（2）興趣小組的同學(xué)借助無色酚酞溶液驗(yàn)證氫氧化鈉和鹽酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)后溶液呈無色，甲同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)，乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的說法不準(zhǔn)確，你覺得呢？說出你的猜想，并證明_____。

（3）為探究一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們設(shè)計如圖的實(shí)驗(yàn)，并查閱了相關(guān)資料，仔細(xì)思考，回答下列問題。

（查閱資料）草酸晶體（H2C2O43H2O）在濃硫酸作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：H2C2O43H2OCO2↑+CO↑+4H2O

（問題討論）

①D裝置的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

②進(jìn)入D裝置的氣體是純凈、干燥的CO，則A、C裝置中的試劑依次是_____、_____ （填名稱）。

③請指出上述實(shí)驗(yàn)裝置的一個明顯缺陷，怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置_____。

（4）將10g的銅一鋅合金放入試管中，向其中加入49g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，求：①生成氫氣的質(zhì)量_____。②樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從A或B中任選一個作答。若均作答，按A計分。

利用下圖所示的裝置完成實(shí)驗(yàn)（杠桿已經(jīng)調(diào)至平衡）。

A

B

放置較長一段時間后，左邊鐵粉布包______（填“上升”或“下降”），是因?yàn)殍F粉與________發(fā)生了反應(yīng)。

通入二氧化碳一段時間，左邊乒乓球____（填“上升”或“下降”），再向集氣瓶中滴入足量NaOH溶液，杠桿逐漸趨于平衡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)相關(guān)知識回答下列問題：

（1）飲水與健康息息相關(guān)。

①下列飲品中，屬于混合物的是_____（填字母）。

A 碳酸飲料 B 生理鹽水 C 果汁

②大部分碳酸飲料都含有檸檬酸和磷酸，過量攝入會影響某元素的吸收，兒童缺少該元素可能導(dǎo)致佝僂病，該元素為_____。

③用新鮮水果榨制成的果汁中，含有人體所需的營養(yǎng)成分，主要有水、無機(jī)鹽、糖類和_____。

（2）能源是人類活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，目前我國在能源獲取方面取得較大突破。

①氫氧燃料電池是一種新型電池。氧氣可從空氣中獲取，氫氣可通過以下反應(yīng)獲�。�．其中X的化學(xué)式是_____。

②我國在南海北部神狐海域進(jìn)行的可燃冰試開采獲得圓滿成功，實(shí)現(xiàn)了我國可燃冰開發(fā)的歷史性突破�？扇急c天然氣、石油一樣，都是_____（填“可再生”或“不可再生”）能源，可燃冰燃燒時將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_____能。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組根據(jù)氨氣還原氧化銅的反應(yīng)，設(shè)計實(shí)驗(yàn)測定Cu元素的相對原子質(zhì)量．

已知：①2NH4Cl+Ca（OH）2＝CaCl2+2NH3↑+2H2O ②氨氣（NH3）是堿性氣體

請結(jié)合下圖回答問題．

（1）將純凈干燥的氨氣通入B中，觀察到玻璃管內(nèi)黑色固體變?yōu)榱良t色，管口有液滴，同時生成空氣中含量最多的氣體，寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

（2）測定Cu元素相對原子質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)過程為：先稱量CuO的質(zhì)量，完全反應(yīng)后測定生成水的質(zhì)量，由此計算出Cu元素的相對原子質(zhì)量．

Ⅰ．小組同學(xué)利用上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列裝置連接合理的是（填序號，裝置可重復(fù)使用）_____．

①ACBDC ②ADBCD ③ADBDC ④ABDC

Ⅱ．在本實(shí)驗(yàn)中，使測定結(jié)果偏大的原因可能是_____ （填序號）；

①CuO未完全起反應(yīng) ②CuO不干燥

③CuO中混有不反應(yīng)的雜質(zhì) ④NH4C1與Ca（OH）2混合物不干燥

Ⅲ．在本實(shí)驗(yàn)中，還通過測定_____的質(zhì)量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

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