【題目】我國(guó)古代有幾大聞名世界的化學(xué)工藝是( )

A．燒陶瓷、指南針、造紙 B．燒陶瓷、冶鐵、印刷、釀酒

C．燒陶瓷、造紙、冶鐵、制火藥 D．制火藥、指南針、造紙、印刷

【答案】C

【解析】

試題分析：化學(xué)工藝即化工技術(shù)或化學(xué)生產(chǎn)技術(shù)，指將原料物主要經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品的方法和過(guò)程，包括實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的全部措施，而化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．屬于化學(xué)工藝的，在變化過(guò)程中都有其他物質(zhì)生成．指南針、地動(dòng)儀的發(fā)明、古代的活字印刷只涉及到物理變化，不屬于化學(xué)工藝，而瓷器的燒制、火藥的發(fā)明、金屬的冶煉、造紙等都包含著化學(xué)變化，屬于化學(xué)工藝．選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室一些常見(jiàn)的儀器和裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）儀器A的名稱是 ，儀器Ⅰ的名稱是 。

（2）用KClO3與MnO2混合制取較純凈的O2，應(yīng)選用圖中的 （填儀器代號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，集滿O2的集氣瓶應(yīng) （填“倒”或“正”）放在桌面上。

（3）實(shí)驗(yàn)室用儀器A、B、C、E、F組合還可以制取的另一種氣體是 ，檢驗(yàn)該氣體的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在探究硫酸銅的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖所示的三組實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)一：探究硫酸銅溶液的酸堿性，用pH試紙測(cè)得pH＜7，則說(shuō)明硫酸銅溶液呈 性。

實(shí)驗(yàn)二：探究硫酸銅溶液與金屬的反應(yīng)。觀察到試管A中有 現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明鐵與硫酸銅溶液發(fā)生了反應(yīng)；而試管B中無(wú)明顯現(xiàn)象，則銅、鐵、銀三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序依次是 。

實(shí)驗(yàn)三：探究硫酸銅與堿溶液的反應(yīng)。觀察到試管C中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)三中所得混合物過(guò)濾，得藍(lán)色固體和無(wú)色濾液。對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分展開(kāi)探究：

【提出問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想假設(shè)】濾液中溶質(zhì)的成分有 種可能。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】取少量濾液與試管中，向其中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，溶液變紅，則濾液中的溶質(zhì)是 。

【拓展遷移】小組同學(xué)欲將得到的藍(lán)色固體轉(zhuǎn)化成硫酸銅溶液，可向其中加入適量的 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是（ ）

A．聞氣味 B．將集氣瓶倒扣在水中

C．觀察顏色 D．將燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：

（1）實(shí)驗(yàn)A：傾倒二氧化碳時(shí)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，主要體現(xiàn)了二氧化碳的物理性質(zhì)是 。

（2）實(shí)驗(yàn)B：銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒，說(shuō)明可燃物燃燒的條件之一是 。

（3）實(shí)驗(yàn)C：裝置末端酒精燈的作用是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說(shuō)法中不正確的是( )

A．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量 B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊橡膠管

C．紅磷熄滅后，立刻打開(kāi)彈簧夾 D．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是

A．司馬光砸缸 B．刻舟求劍 C．火燒赤壁 D．鐵杵磨成針

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類生活中必不可少的重要物質(zhì)，下列關(guān)于淡水資源的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）

A．因?yàn)樗凶詢裟芰�，生活污水可以不�?jīng)處理直接排放

B．地球上的水資源豐富，但可供利用的淡水資源有限

C．為了人類的生存和發(fā)展，人人都應(yīng)愛(ài)惜淡水資源

D．水體污染，破壞了水體生態(tài)系統(tǒng)，還會(huì)危害人體健康

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省蘇州市】圖1是探究白磷在水中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置。該裝置的不足之處有：①通過(guò)氧氣時(shí)，白磷易被沖散而較難與氧氣接觸；②逸散的五氧化二磷會(huì)造成空氣污染。圖2是探究白磷在水中燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，由A、B、C三部分組成。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列內(nèi)容并回答有關(guān)問(wèn)題：

資料卡：凡能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物，稱為酸性氧化物。常見(jiàn)的酸性氧化物有CO2、SO2、SiO2、P2O2等。

（1）在儀器①中加入1藥匙二氧化錳，用注射器吸入約40mL5%的過(guò)氧化氫溶液，然后將注射器的針頭刺入橡皮塞中。儀器①的名稱為 。

（2）在廣口瓶中加入氫氧化鈉溶液至其中上部，旋緊雙孔塞。加入氫氧化鈉溶液的目的是 。

（3）取一專人綠豆大小的白磷放入小試管中，再加入少量約80℃熱水（熱水的高度以小試管高度為宜）；將大試管必須要小，其原因是 。

（4）緩慢推動(dòng)注射器。儀器①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，裝置B小試管中觀察到的現(xiàn)象為：①有氣泡產(chǎn)生；② 。

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