14．對(duì)下列事實(shí)或現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．八月桂花，十里飄香-分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著
B．水銀溫度計(jì)里的水銀熱脹冷縮-分子大小隨溫度改變而改變
C．25m3石油氣可加壓裝入0.024m3的鋼瓶中-分子間是有間隔的
D．炎熱的夏天自行車(chē)車(chē)胎容易爆裂溫度高-分子間的間隙變大

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、八月桂花，十里飄香，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香．故選項(xiàng)解釋正確．
B、水銀溫度計(jì)里的水銀熱脹冷縮，是因?yàn)樵娱g有間隔，間隔的大小隨溫度改變而改變．原子的大小不變．故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
C、由于微粒間有間隔，在加壓時(shí)，間隔變小．所以，25m3石油氣可加壓裝入0.024m3的鋼瓶中．故選項(xiàng)解釋正確．
D、炎熱的夏天自行車(chē)車(chē)胎容易爆裂溫度高是因?yàn)榉肿娱g的間隙變大的緣故．故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．空氣中加熱銅片，銅片表面變?yōu)楹谏?/td>
B．向碘化鉀溶液中滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生紅色沉淀
C．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，這是用排水法收集的氧氣，據(jù)此判斷與氧氣相關(guān)的物理性質(zhì)是（　�。�
A．強(qiáng)氧化性B．密度比空氣小
C．不易溶于水，密度比空氣大的氣體D．沸點(diǎn)很低排水法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)a酒精燈   b試管
（2）寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中B（填標(biāo)號(hào)，下同）與D組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，你所組裝的上述制取氧氣的裝置能（填“能”或“不能”）用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳．
（4）用E裝置收集氣體，該氣體需要滿足密度比空氣小，不能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．要鑒別空氣、CO2、O2、N2氣體，下列方法正確的是（　�。�
A．只用燃著的木條
B．只用澄清的石灰水
C．先用燃著的木條，再用澄清的石灰水
D．聞氣味就可以了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．用量筒量取20mL水，讀數(shù)時(shí)視線仰視，則所取水的實(shí)際體積是（　　）
A．20mLB．大于20mLC．小于20mLD．無(wú)法估計(jì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．用文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng)，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類(lèi)型．
（1）用高錳酸鉀制備氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應(yīng)）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應(yīng)）
（3）二氧化碳與水反應(yīng)：二氧化碳+水→碳酸（化合反應(yīng)）
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳（復(fù)分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷(xiāo)售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）食用“碘鹽”屬于混合物．（純凈物或混合物）
（2）碘酸鉀（KIO3）中碘的化合價(jià)為+5．
（3）從“食用方法”推測(cè)，碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是受熱易分解．
（4）碘酸鉀（KIO3）中碘的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？為確保碘鹽中的碘的最低含量，1千克碘鹽中至少應(yīng)加入多少毫克的碘酸鉀（精確到0.1）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是原子，②表示的是分子．
（2）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7，達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)易得（填“得”或“失”）電子．
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同．
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械馁|(zhì)子數(shù)不同．
（3）甲烷在一定量的氧氣中燃燒，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：
物質(zhì)甲烷氧氣水二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g3.211.2000
反應(yīng)后質(zhì)量/g007.24.4a
則a的值為2.8g，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，請(qǐng)完成相關(guān)的化學(xué)方程式4CH4+7O2=8H2O+2CO2+2CO．（反應(yīng)條件略）

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