某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng).請(qǐng)你參與完成:

【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是
與氧氣(空氣)接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
與氧氣(空氣)接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

【交流討論】(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是
減少污染(環(huán)保)
減少污染(環(huán)保)
.欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
擦干
擦干
后才能對(duì)試管加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
氧氣(空氣)
氧氣(空氣)

【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立刻著火,因?yàn)殁浻鏊蒆2和氫氧化鉀,該反應(yīng)是
放熱
放熱
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為
2K+2H2O═2KOH+H2
2K+2H2O═2KOH+H2

【知識(shí)運(yùn)用】燃燒與我們的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān),試用所學(xué)的知識(shí)解釋下列成語(yǔ):
(1)釜底抽薪:
由于隔離了可燃物,所以不能繼續(xù)燃燒
由于隔離了可燃物,所以不能繼續(xù)燃燒

(2)火上澆油:
向燃燒的物質(zhì)中增加可燃物--油,可以使燃燒更旺
向燃燒的物質(zhì)中增加可燃物--油,可以使燃燒更旺
分析:【知識(shí)回憶】燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件才能發(fā)生:一是物質(zhì)具有可燃性,二是可燃物與氧氣接觸,三是可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn);
【交流討論】(1)對(duì)比圖一、圖二,圖二把磷放入密閉的試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以防止生成的五氧化二磷造成空氣污染;從水中取出的試管外壁沾有水,直接進(jìn)行加熱易造成試管受熱不均勻而炸裂;
(2)白磷的溫度達(dá)到了著火點(diǎn)而沒(méi)能和氧氣接觸,燃燒需要氧氣支持,試管內(nèi)應(yīng)提供燃燒需要的氧氣;
【綜合應(yīng)用】燃燒所需要溫度達(dá)到著火點(diǎn),鉀的燃燒說(shuō)明反應(yīng)放出了熱量使鉀的溫度升高至著火點(diǎn);鉀與水發(fā)生置換反應(yīng),生成氫氣和堿氫氧化鉀.
【知識(shí)運(yùn)用】根據(jù)燃燒和滅火的條件分析.
解答:解:【知識(shí)回憶】可燃物發(fā)生燃燒需要同時(shí)滿足與氧氣或空氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn);
故答案為:與氧氣(空氣)接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
【交流討論】(1)圖二中磷放入密閉的試管中,可以防止燃燒后生成的五氧化二磷污染環(huán)境,而圖一的燃燒產(chǎn)生直接排入空氣;取出的試管壁上有水,應(yīng)擦干后再進(jìn)行加熱,以防止試管受熱不均勻而炸裂;
故答案為:減少污染(環(huán)保);擦干;
(2)試管內(nèi)應(yīng)為空氣或氧氣,以滿足磷燃燒所需要的氧氣;
故答案為:氧氣(空氣);
【綜合應(yīng)用】該反應(yīng)放出的熱量使鉀的溫度達(dá)到鉀物質(zhì)的著火點(diǎn);根據(jù)質(zhì)量守恒定律及堿類物質(zhì)的由金屬與氫氧根組成的特點(diǎn),可判斷鉀與水反應(yīng)生成的堿為氫氧化鉀,同時(shí)放出氫氣;
故答案為:放熱;2K+2H2O═2KOH+H2↑.
【知識(shí)運(yùn)用】根據(jù)燃燒的條件可知,滅火的方法有:撤走可燃物、使可燃物與氧氣隔絕、降低可燃物溫度到著火點(diǎn)之下.“釜底抽薪”是由于隔離了可燃物,所以不能繼續(xù)燃燒;“火上澆油”的化學(xué)意思是向燃燒的物質(zhì)中增加可燃物--油,可以使燃燒更旺.
故答案為:由于隔離了可燃物,所以不能繼續(xù)燃燒;向燃燒的物質(zhì)中增加可燃物--油,可以使燃燒更旺.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)燃燒所需要滿足的三個(gè)條件,對(duì)實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)所處環(huán)境進(jìn)行分析,判斷影響燃燒發(fā)生的因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?閔行區(qū)一模)某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng).請(qǐng)你參與完成:
 

    <form id="udrb1"></form>
    查閱資料:
    白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃.【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是
    可燃物與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn)
    可燃物與氧氣接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn)
    ;
    【交流討論】
    (1)改進(jìn)后的裝置(圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是
    環(huán)保(或減少污染)
    環(huán)保(或減少污染)
    .裝置(圖三)與圖二相比,其優(yōu)點(diǎn)是
    防止實(shí)驗(yàn)中在一定的密閉空間內(nèi)氣體受熱膨脹可能導(dǎo)致試管爆裂或橡皮塞沖出
    防止實(shí)驗(yàn)中在一定的密閉空間內(nèi)氣體受熱膨脹可能導(dǎo)致試管爆裂或橡皮塞沖出

    (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小晶同學(xué)說(shuō):“待a試管冷卻后,如果倒置試管,將試管口緊貼水面(室溫下),并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管,且接近試管容積
    1
    5
    (不考慮橡皮塞占試管的容積).”你是否同意她的說(shuō)法?理由?
    同意
    同意
    ;
    氧氣占空氣體積的
    1
    5
    ,且上實(shí)驗(yàn)白磷充足、氣密性好
    氧氣占空氣體積的
    1
    5
    ,且上實(shí)驗(yàn)白磷充足、氣密性好

    【知識(shí)運(yùn)用】我國(guó)的成語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí).請(qǐng)根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理對(duì)以下成語(yǔ)進(jìn)行解釋:
    杯水車薪
    由于溫度不能降低至可燃物的著火點(diǎn)以下,所以不能滅火
    由于溫度不能降低至可燃物的著火點(diǎn)以下,所以不能滅火

    釜底抽薪
    由于隔離了可燃物,所以不能繼續(xù)燃燒
    由于隔離了可燃物,所以不能繼續(xù)燃燒

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng).請(qǐng)你參與完成:

    【知識(shí)回憶】
    物質(zhì)燃燒的必備條件是同時(shí)具備:①可燃物;②氧氣;③
    溫度達(dá)到著火點(diǎn)
    溫度達(dá)到著火點(diǎn)

    【交流討論】
    (1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是
    減少污染(環(huán)保)
    減少污染(環(huán)保)
    .欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
    擦干
    擦干
    后才能對(duì)試管加熱;
    (2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
    氧氣(空氣)
    氧氣(空氣)

    【綜合應(yīng)用】
    (1)“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立刻著火,因?yàn)殁浻鏊蒆2和一種堿,該反應(yīng)是
    放熱
    放熱
    (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為
    2K+2H2O═2KOH+H2
    2K+2H2O═2KOH+H2

    (2)煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后,由于井下情況非常復(fù)雜,事故處理專家針對(duì)礦井既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸的情況,提出采用注水或注液氮的滅火方案,注入液氮可以滅火的原因是:①
    N2不支持燃燒本身不可燃,可隔絕氧氣
    N2不支持燃燒本身不可燃,可隔絕氧氣
    ;②
    液氮?dú)饣鼰,使環(huán)境溫度低于可燃物的著火點(diǎn)以下
    液氮?dú)饣鼰,使環(huán)境溫度低于可燃物的著火點(diǎn)以下

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng).請(qǐng)你參與完成:
    (1)從圖一中觀察到的現(xiàn)象及所得到結(jié)論正確的是
    B
    B

    A.實(shí)驗(yàn)中燒杯里的熱水只起提高溫度的作用;
    B.水下白磷未燃燒是由于沒(méi)有與氧氣接觸;
    C.實(shí)驗(yàn)不能比較白磷和紅磷的著火點(diǎn)高低;
    D.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明可燃物燃燒時(shí),溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)或與氧氣接觸.
    (2)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是
    環(huán)保
    環(huán)保
    .欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
    擦干
    擦干
    后才能對(duì)試管加熱.
    (3)學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家,重要的是善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題.從化學(xué)的角度看,下列做法中不正確的是
    ABD
    ABD

    A.家用電器著火,應(yīng)先切斷電源再用泡沫滅火器滅火;
    B.油鍋著火,應(yīng)迅速向鍋中摻水,降低溫度使其熄滅;
    C.大樓里著火時(shí),應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻,俯下身子逃出火災(zāi)區(qū);
    D.室內(nèi)起火時(shí),應(yīng)打開(kāi)門窗,避免吸入濃煙;
    E.森林失火,向逆風(fēng)方向奔跑逃離火災(zāi)區(qū).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng).請(qǐng)你參與完成:
    【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃.
    【交流討論】(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是
    減少污染(環(huán)保)
    減少污染(環(huán)保)
    .欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
    擦干
    擦干
    后才能對(duì)試管加熱;
    (2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
    氧氣
    氧氣

    【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立刻著火,鉀遇水生成H2和KOH,該反應(yīng)是
    放熱
    放熱
    (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為
    2K+2H2O═2KOH+H2
    2K+2H2O═2KOH+H2

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    良好的環(huán)境帶來(lái)美好的生括.
    (1)某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)(如圖).請(qǐng)你參與完成:精英家教網(wǎng)
    ①由圖一可知,可燃物燃燒的必備條件是
     

    ②改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是
     

    ③將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
     

    ④“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立刻著火,因?yàn)殁浻鏊畷?huì)生成H2和氫氧化鉀,該反應(yīng)是
     
    (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為
     

    (2)廢品收購(gòu)人員發(fā)現(xiàn)金屬鋁做的易拉罐“不生銹”,而鐵生銹最厲害,便認(rèn)為金屬鐵比鋁性質(zhì)活潑.
    ①你認(rèn)為易拉罐“不生銹”原因是
     

    ②圖四是某探究實(shí)驗(yàn)裝置圖,一段時(shí)間后,觀察到U型管左端液面上升,請(qǐng)你解釋其原理.
     

    (裝置氣密性良好,且開(kāi)始時(shí)U型管兩端的紅墨水液面相平)

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