16.某化工廠的廢液中含有硝酸銀和硝酸亞鐵.某同學(xué)取適量的上述廢液樣品,將一定質(zhì)量的鎂粉加入樣品中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液和濾渣.請?zhí)羁眨?br />(1)若得到的濾液為淺綠色,則濾液中的溶質(zhì)一定含有Mg(NO32和Fe(NO32(填寫化學(xué)式);
(2)反應(yīng)后得到濾渣的質(zhì)量與反應(yīng)前加入鎂粉的質(zhì)量相比如何變化?變大.
(3)在探究某未知金屬X與鐵、銅的活動性強(qiáng)弱關(guān)系,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測.下列實(shí)驗(yàn)方案及預(yù)測如果與事實(shí)相符,單個設(shè)計(jì)就可以判斷出X、鐵、銅金屬活動性強(qiáng)弱順序的有BCE(填序號).
A.將X放入CuSO4溶液中能反應(yīng)     B.將X放入CuSO4溶液中不能反應(yīng)
C.將X放入FeSO4溶液中能反應(yīng)      D.將X放入FeSO4溶液中不能反應(yīng)
E.將X放入FeSO4溶液中不能反應(yīng),放入CuSO4溶液中能反應(yīng).

分析 根據(jù)金屬活動性順序表的應(yīng)用分析判斷.鎂能和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鎂和銀,能和硝酸亞鐵反應(yīng)生成硝酸鎂和鐵,硝酸亞鐵溶液是淺綠色溶液.

解答 解:(1)將一定質(zhì)量的鎂粉加入樣品中,鎂先和硝酸銀反應(yīng),當(dāng)硝酸銀反應(yīng)完全后再和硝酸亞鐵反應(yīng),若得到的濾液為淺綠色,說明硝酸亞鐵沒有完全反應(yīng)或沒有反應(yīng),則濾液中的溶質(zhì)一定含有:Mg(NO32和Fe(NO32;
(2)鎂和硝酸銀、硝酸亞鐵的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為:
Mg+2AgNO3=Mg(NO32+2Ag,
24                                      216
Mg+Fe(NO32=Mg(NO32+Fe,
24                                        56  
由反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系可知,反應(yīng)后得到濾渣的質(zhì)量大于反應(yīng)前加入鎂粉的質(zhì)量.
(3)A.將X放入CuSO4溶液中能反應(yīng),說明X比銅活潑,但是無法比較X和鐵的活動性強(qiáng)弱,該選項(xiàng)不能判斷出X、鐵、銅金屬活動性強(qiáng)弱順序;
B.將X放入CuSO4溶液中不能反應(yīng),說明X不如銅活潑,該選項(xiàng)可以判斷出X、鐵、銅金屬活動性強(qiáng)弱順序;
C.將X放入FeSO4溶液中能反應(yīng),說明X比鐵活潑,該選項(xiàng)可以判斷出X、鐵、銅金屬活動性強(qiáng)弱順序;
D.將X放入FeSO4溶液中不能反應(yīng),說明鐵比X活潑,但是不能判斷X和銅的活動性順序,該選項(xiàng)不能判斷出X、鐵、銅金屬活動性強(qiáng)弱順序;
E.將X放入FeSO4溶液中不能反應(yīng),放入CuSO4溶液中能反應(yīng),說明X比銅活潑,不如鐵活潑,該選項(xiàng)可以判斷出X、鐵、銅金屬活動性強(qiáng)弱順序.
故填:(1)Mg(NO32和Fe(NO32;AgNO3;(2)大于;(3)BCE.

點(diǎn)評 要會利用金屬活動順序表分析實(shí)驗(yàn),氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.以下幾種實(shí)驗(yàn)操作,正確的是(  )
A.
酒精燈失火用濕抹布撲蓋
B.
將NaCl倒入量筒中配制溶液
C.
將鋅粒放入試管中
D.
給試管中液體加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.如圖是初中化學(xué)中六種常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.
已知A、D、F均為單質(zhì),其中D、F為金屬單質(zhì),D的合金是使用最多的金屬材料;B為氧化物,C是一種常見的酸,E(相對分子質(zhì)量為160)的溶液呈藍(lán)色.試回答下列問題:(框圖中的反應(yīng)條件和某些生成物已略去)
①請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:BCuO,DFe.
②上述反應(yīng)中,不屬于置換反應(yīng)的是③(填序號),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
③請寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式:CuSO4+Fe=Cu+FeSO4
④請寫出E在生產(chǎn)生活中的一種用途制農(nóng)藥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.泡菜具有獨(dú)特的風(fēng)味,適合制作泡菜的食鹽水濃度是4%.在配制4%的食鹽水時,下列操作導(dǎo)致溶液濃度偏小的是( 。
A.稱取氯化鈉固體質(zhì)量偏大
B.轉(zhuǎn)移稱好的氯化鈉固體時,有少量灑在桌上
C.轉(zhuǎn)移配好的氯化鈉溶液時,有少量液體濺出
D.量取稀釋用的水體積偏小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.按下列裝置實(shí)驗(yàn),操作錯誤的是(  )
A.
收集H2
B.
O2驗(yàn)滿
C.
測溶液的PH值
D.
除去CO中的CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.我國是世界上發(fā)現(xiàn)、利用金屬銻(Sb)較早的國家之一,目前銻的產(chǎn)量位居世界第一.冶煉金屬銻的過程中,發(fā)生的反應(yīng)為:2Sb2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Sb+3CO2↑,此反應(yīng)中,表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是(  )
A.Sb2O3B.CC.SbD.CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)水(H2O)的說法中,錯誤的是(  )
A.水是由水分子構(gòu)成的B.水中氧元素呈-2價
C.水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2:1D.水是由氫、氧兩種元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科.根據(jù)如圖,回答問題:

(1)儀器a的名稱是酒精燈,儀器b的名稱是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號),其中二氧化錳的作用為催化作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,選用的收集裝置是C(填字母序號),制取二氧化碳時,用裝置F替代裝置B的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)發(fā)生和停止.
(4)氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,極易溶于水,水溶液呈堿性,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖G~J所示裝置為氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究.

①裝置I中的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅;
②根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為M.(填“K”或“L”或“M”),選擇該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可防止氨氣逸散到空氣中污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了CO2的制取與性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).
制取與性質(zhì):
如圖A,檢查裝置的氣密性,操作為把導(dǎo)管末端放入水中,手握試管,觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,然后加入藥品,固定裝置,制取CO2,有關(guān)化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
如圖B,現(xiàn)象為下層蠟燭先滅,上層蠟燭后滅,說明CO2的性質(zhì)是不能燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大.由此推知,一般情況下可燃物燃燒的條件之一是氧氣(或空氣)接觸.
反思與交流:
(1)制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.
(2)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同,你的實(shí)驗(yàn)操作是:取一瓶空氣,一瓶等體積的呼出氣體加入等體積等濃度的澄清石灰水,振蕩.

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同步練習(xí)冊答案