【題目】銅器在空氣中久置,表面會生成一層綠色固體,俗稱“銅綠”。為了探究銅綠的生成與哪些物質有關,化學活動小組的同學采用如圖裝置加熱干燥的銅綠,觀察到綠色固體變成黑色,試管口有水滴出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁。
(1)由上述實驗可知,銅綠中一定含有的元素是___________,由此推斷,空氣中一定參加反應的物質是___________,不能確定是否參加反應的物質是_____________。
(2)設計對比實驗,探究不能確定的物質是否參加了反應_____________。
【答案】銅、氧、碳、氫 水、二氧化碳 氧氣 取兩片打磨好的銅片分別半浸入兩只盛有經煮沸并迅速冷卻的蒸餾水的試管中,將其中一支試管充滿二氧化碳氣體,塞緊橡皮塞;將另一支試管充滿氧氣和二氧化碳氣體的混合氣體,塞緊橡皮塞.根據(jù)兩支試管中銅片表面是否出現(xiàn)銅綠來判斷氧氣是否參加了反應
【解析】
(1)由反應現(xiàn)象可知,綠色固體變成黑色的氧化銅,說明銅綠中含有銅和氧,試管口有水滴出現(xiàn),說明銅綠中含有氫和氧,澄清石灰水變渾濁是因為生成了二氧化碳,說明銅綠中含有碳和氧,則銅綠中含有的元素是銅、碳、氫、氧,因為水和二氧化碳中都含有氧元素,故不能確定氧氣是否參加反應;
(2)要確定氧氣是否參與銅生銹,可設計一個有氧氣、二氧化碳、水同時存在的環(huán)境和一個只有水和二氧化碳存在的環(huán)境,通過比較銅能否生銹以及生成的快慢來判斷。取兩片打磨好的銅片分別半浸入兩只盛有經煮沸并迅速冷卻的蒸餾水的試管中,將其中一支試管充滿二氧化碳氣體,塞緊橡皮塞;將另一支試管充滿氧氣和二氧化碳氣體的混合氣體,塞緊橡皮塞.根據(jù)兩支試管中銅片表面是否出現(xiàn)銅綠來判斷氧氣是否參加了反應。
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【題目】下列說法正確的是()
A.木炭、一氧化碳與氧化銅的反應都屬于置換反應
B.兩個實驗的相關反應中,只有碳元素的化合價發(fā)生改變
C.兩個實驗中都可觀察到紅色固體變黑
D.兩個實驗的操作中都要防止液體倒吸
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【題目】粗鹽中的主要成分是NaCl,另外還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4和泥沙等雜質。下圖是除去粗鹽中雜質的流程圖,請據(jù)圖回答問題?晒┻x擇試劑有: Na2CO3溶液、 K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、 Ba (NO3)2溶液、飽和NaCl溶液。
(1)欲除去混合液中的雜質,a代表除雜時所用的三種試劑,請從提供的試劑中按滴加順序設計出實驗過程_____。
(2)濾液X中加人適量鹽酸的目的是什么?_____
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【題目】小明同學發(fā)現(xiàn)他家菜園的蔬菜瘦小枯黃,經查閱資料發(fā)現(xiàn),原來土壤中是缺少氮元素所致。于是他向土壤中施用了一種叫尿素[CO(NH2)2]的氮肥。請幫小明同學計算:
(1)CO(NH2)2相對分子質量________。
(2)求CO(NH2)2中碳、氧、氮、氫元素的質量比________________。
(3)如向土壤中施180g尿素,相當于向土壤施入________ 克氮元素? (寫出計算過程)
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【題目】人類目前所消耗的能量主要來自化石燃料。
(1)石油加熱煉制得到的產品中,常用作汽車燃料的是(一種即可)___________。
(2)煤燃燒時排放出_______、________等污染物,溶于雨水會形成酸雨。
(3)天燃氣燃燒的方程式是____________,它燃燒時將化學能主要轉化為_____能。
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【題目】下圖中A、B、C、D、E分別表示初中化學常見的五種物質,“—”表示兩種物質間能發(fā)生反應,“→”表示一種物質能轉化為另一種物質,“”表示兩種物質間能相互轉化。其中A與B組成元素相同,C、D是單質,E是紅色固體。請回答下列問題:
(1)寫出下列物質的化學式:C:_____,E:_____;
(2)寫出實驗室中A轉化為D的符號表達式_____;
(3)寫出C與D反應的實驗現(xiàn)象_____。
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【題目】請結合如圖所示實驗回答問題:
(1)A中銅片上的白磷燃燒紅磷不燃燒,說明燃燒條件之一是_____。
(2)B裝置是電解水的實驗,指出試管1中收集的氣體是_____(填化學式)。
(3)C中玻璃棒的作用是_____。
(4)D裝置是用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗。寫出紅磷在空氣中燃燒的化學反應方程式_____。
(5)E中集氣瓶中水的作用是_____。
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【題目】茶葉中含有的茶氨酸(C7H14O3N2)可以降低血壓、提高記憶力、保護神經細胞等。下列有關茶氨酸的說法中,正確的是:
A.茶氨酸含有7個碳原子、14個氫原子、3個氧原子和2個氮原子
B.茶氨酸中碳元素與氧元素的質量比為7:3
C.茶氨酸不是氧化物
D.茶氨酸中含有N2分子
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【題目】某化學小組的同學們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序。請你和他們一起進行以下的探究活動并回答有關問題。
(提出問題)三種金屬的活動性順序是怎樣的?
(猜想與假設)小華的猜想是Cu>Fe>Al;小強的猜想是Fe>Cu>Al;你的猜想是_____。
(實驗一)①小麗取鐵絲、鋁絲、銅絲和編號為①、②、③的三支試管,進行如下實驗(試管中均盛有相同體積、相同濃度的稀鹽酸):
實驗步驟 | 觀察到的現(xiàn)象 | 實驗結論 |
將鐵絲插入試管①中 | _____ | 鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序為_____ |
將鋁絲插入試管②中 | 剛開始無明顯現(xiàn)象,過一段時間有大量氣泡產生 | |
將銅絲插入試管③中 | 中無明顯現(xiàn)象 |
(交流與表達1)同學們對鋁絲的實驗現(xiàn)象進行了討論,剛開始無氣泡產生的原因是_____
(實驗二)為了驗證以上的實驗結論,小麗同學又取了形狀、大小相同且打磨干凈的銅片、鋁片及相關溶液,進行如圖所示的實驗:
(1)實驗中,燒杯內盛放的溶液是過量的_____溶液。
(2)燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(交流與表達2)小華同學提出也可以選擇一種金屬與兩種鹽溶液進行探究,小平要補充的方案是_____(只寫出所用的試劑即可)。
(實驗結論)通過以上實驗,同學們得出了三種金屬的活動性順序。
(評價與反思)實驗結束后,同學們對實驗過程進行了如下反思:影響金屬與酸反應速率快慢的因素,除了相互反應的金屬和酸的性質外,還有_____(任寫一種)。
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