【題目】下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（ ）

A.化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變

B.化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變

C.催化劑增加了生成物的質(zhì)量

D.沒(méi)有催化劑化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生

【答案】A

【解析】

催化劑是能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)；

A、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變，故選項(xiàng)正確；

B、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變錯(cuò)誤，是化學(xué)性質(zhì)不變；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、沒(méi)有催化劑化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生錯(cuò)誤，如加熱氯酸鉀制氧氣，沒(méi)有催化劑反應(yīng)會(huì)比較慢；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人時(shí)刻離不開(kāi)空氣，空氣中含量最多且性質(zhì)不活潑的氣體是（ ）

A.氧氣B.氮?dú)?/span>C.二氧化碳D.稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)生產(chǎn)、生活現(xiàn)象的解釋正確的是()

A.水很難被壓縮,因?yàn)樗肿娱g沒(méi)有間隙

B.在花園里可嗅到花香,因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)

C. 氧氣加壓后能貯存在鋼瓶中,因?yàn)闅怏w分子體積很小

D.溫度計(jì)里的汞柱上升,因?yàn)樵与S溫度的升高而變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

N2

O2

將氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)足量的灼熱焦炭

B

CaO

CaCO3

加水溶解、過(guò)濾

C

Fe

Zn

加入過(guò)量的稀鹽酸，過(guò)濾，洗滌，干燥

D

FeCl2溶液

CuCl2溶液

加入過(guò)量的鐵粉, 過(guò)濾

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）

A.牛奶B.液氧C.礦泉水D.加碘鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”這句廣告詞能體現(xiàn)鉆石的性質(zhì)是 。

A.硬度大

B.常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

C.不能導(dǎo)電

D.熔點(diǎn)低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)中，既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個(gè)原子，還能表示該物質(zhì)的是( )

A. Mg2+B. HC. O2D. Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小陸老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)?shí)驗(yàn)室完成加熱氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，A組同學(xué)對(duì)二氧化錳和氯酸鉀的最佳質(zhì)量比產(chǎn)生了好奇 ，于是設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：取20g氯酸鉀，分成10等份，每份2g，分別裝入10支試管中，在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳，分別測(cè)量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時(shí)，生成200mL氧氣所用的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)裝置圖和實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳的質(zhì)量/g

0.1

0.2

0.33

0.4

0.5

0.66

1

1.3

2

3

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

1:20

1:10

1:6

1:5

1:4

1:3

1:2

2:3

1:1

3:2

生成200mL氧氣時(shí)間/秒

235

186

162

147

133

117

143

160

211

244

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式。
（2）此實(shí)驗(yàn)中，收集氣體前集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水，對(duì)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果（填“有”或“沒(méi)有”）影響。
（3）分析上述數(shù)據(jù)，你認(rèn)為利用此法制取氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為。
（4）催化劑能影響化學(xué)反應(yīng)速率，溫度、反應(yīng)物濃度、接觸面積等也會(huì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率帶來(lái)影響。分析上表數(shù)據(jù)，結(jié)合影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素分析：當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時(shí)，反應(yīng)速率變低的原因是：。
在陸老師的指導(dǎo)下，A組同學(xué)將二氧化錳與氯酸鉀以最佳質(zhì)量比混合，成功的制取并收集了幾瓶氣體，但意外的發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在陸老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。
（5）【提出問(wèn)題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？
【查閱資料】
Ⅰ．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；
Ⅱ．氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】
猜想一：該氣體為 ； 猜想二：該氣體為Cl2； 猜想三：該氣體為Cl2和O2。
（6）【實(shí)驗(yàn)探究】

猜想成立

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①

小芳用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中

A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色。

②

小蘭用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中

C中帶火星木條(填“復(fù)燃”或“不復(fù)燃”)，D中淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。

猜想三成立


（7）【反思與評(píng)價(jià)】小虎認(rèn)為小芳的結(jié)論不正確，原因是。
（8）【拓展應(yīng)用】
Ⅰ．若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過(guò)濾，濾液成紫紅色，該現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)還生成了。
（9）Ⅱ．MnO2不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物，實(shí)驗(yàn)室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2。請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
MnO2+4HCl（濃） MnCl2+2+Cl2↑．
（10）【計(jì)算】12.25g純凈的氯酸鉀固體中氧元素的質(zhì)量是克。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們儀器走進(jìn)“碳”的世界。

①單質(zhì)碳在常溫下具有穩(wěn)定性，屬于___________性質(zhì)。(填物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì))

②木炭具有還原性，可以冶煉金屬。請(qǐng)?jiān)?/span>□內(nèi)填入配平后的系數(shù)。

_____________________

③近期浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”。由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水)，將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是__________(填字母序號(hào))。

A.具有吸附性 B.可重復(fù)利用 C.可處理海上石油泄漏

④自然界中石灰?guī)r逐漸變成碳酸氫鈣【Ca(HCO3)2】形成溶洞。碳酸氫鈣由_____種元素組成，其中氫元素與氧元素的物質(zhì)的量之比是_____________，0.5mol該物質(zhì)中鈣元素的質(zhì)量是_______g，0.5mol該物質(zhì)中約含有________個(gè)氫原子。

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同步練習(xí)冊(cè)答案