分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的方法以及檢驗方法來分析;
(3)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析;
(4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析;
(5)根據(jù)反應的原理來分析書寫.
解答 解:(1)儀器a、b、c分別為長頸漏斗、廣口瓶和燒杯;故填:長頸漏斗;廣口瓶;燒杯;
(2)實驗室中嗎,通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳,實驗中會觀察到大理石或石灰石表面產(chǎn)生氣泡;二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水,所以B中澄清的石灰水變渾濁;故填:大理石或石灰石;稀鹽酸;大理石或石灰石表面產(chǎn)生氣泡;澄清的石灰水變渾濁;
(3)二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色,故填:紫色的石蕊試液變紅色;
(4)二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒,且密度比空氣大,所以裝置D中的低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅,故填:低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅;二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒,且密度比空氣大;
(5)大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應前質(zhì)量/g | 2 | 22 | 34 | 0 |
反應后質(zhì)量/g | 2 | 40 | 待測 | 16 |
A. | X在反應中可能是催化劑 | B. | 該反應中生成Y的質(zhì)量為40克 | ||
C. | 該反應屬于分解反應 | D. | 該反應中Z全部參加反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 實驗完畢后,從節(jié)約的角度考慮,實驗過程中剩余的試劑都應該放回原試劑瓶 | |
B. | 蒸發(fā)飽和食鹽水,蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上,用酒精燈的外焰加熱 | |
C. | 沒有腐蝕性的固體藥品可直接放在天平的托盤上稱量,有腐蝕性的固體藥品或液體藥品應放在燒杯中稱量 | |
D. | 用pH試紙來測定溶液的酸堿度,pH試紙使用前應保持干燥 | |
E. | 取用液體藥品時,要把瓶塞倒放在桌面上,標簽朝向手心,放回原處時標簽向外 | |
F. | 給試管里的液體加熱時,不要把拇指按在試管夾短柄上,試管口不能對著自己,試管內(nèi)液體不超過試管容積的一半 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 某些工業(yè)廢水經(jīng)處理后可以循環(huán)使用,以節(jié)約水資源 | |
B. | 禁止秸稈就地焚燒,提倡用秸稈代替煤作燃料進行火力發(fā)電 | |
C. | 為解決“白色污染”問題,應將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理 | |
D. | 積極開發(fā)使用風能、太陽能、潮汐能等新能源,減少化石燃料的使用 |
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