同學(xué)們在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下實驗:
同學(xué)們觀察到A試管中有(1)_________現(xiàn)象。實驗結(jié)束,同學(xué)們依次將A、B試管中的廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,觀察到廢液顯紅色。為了科學(xué)處理實驗后產(chǎn)生的廢液,同學(xué)們決定對廢液缸中廢液的溶質(zhì)成分(不考慮石蕊)進(jìn)行探究。
【查閱資料】鋇離子有毒。
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想:廢液中只含有HCl一種溶質(zhì)
乙同學(xué)猜想:廢液中含有HCl、BaCl2兩種溶質(zhì)
丙同學(xué)的猜想:(2)____________________。
【表達(dá)與交流】甲同學(xué)猜想的理由是(3) __________________________________。
【活動與探究】同學(xué)們?yōu)榱蓑炞C以上猜想,繼續(xù)進(jìn)行實驗:
甲同學(xué):取少量廢液于試管中,滴加少量的氯化鋇溶液,未觀察到明顯現(xiàn)象。
乙同學(xué):取少量廢液于試管中,滴加少量的碳酸鈉溶液,看到產(chǎn)生氣泡。
丙同學(xué):取少量廢液于試管中,滴加少量的硫酸鈉溶液,看到產(chǎn)生白色沉淀。
【結(jié)論與應(yīng)用】通過分析甲、乙、丙三位同學(xué)們的實驗及現(xiàn)象,最終確認(rèn)(4)______(填甲、 乙、丙)猜想正確,你認(rèn)為處理該廢液的方法是(5)_________________。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于空氣的說法中,錯誤的是( )
A.工業(yè)上利用氧氣和氮氣密度不同,從液態(tài)空氣中分離出氧氣和氮氣
B.空氣是一種十分重要的天然資源
C.按體積分?jǐn)?shù)計,空氣中約含有氮氣78%、稀有氣體0.94%
D.空氣中敞口放置的石灰水表面出現(xiàn)了一層白膜是因為空氣中含有二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“紙火鍋”(如圖)是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料,當(dāng)酒精燃燒時紙張不會燃燒。對此現(xiàn)象,下列解釋合理的是: ( )
A.紙張不是可燃物,不能燃燒
B.紙張沒有與空氣接觸,不會燃燒
C.紙張被水浸濕,導(dǎo)致著火點降低
D.水蒸發(fā)時吸熱,溫度達(dá)不到紙張的著火點
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下表是幾種家用清潔劑的功能、有效成分。
清潔劑名稱 | 潔廁靈 | 活氧彩漂 | 漂白精 |
功 能 | 有效清除污垢,除異味 | 漂洗衣物,使色彩更鮮艷 | 快速漂除衣物污漬 |
有效成分 | HCl | H2O2 | NaClO |
據(jù)表回答下列問題:
(1)“潔廁靈”能否與堿性清潔劑混用? 。
(2) 在盛有少量“活氧彩漂”液體的試管中,加少量二氧化錳,觀察到的現(xiàn)象是 ,
(3)“潔廁靈”與“漂白精”不能混用。二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體,化學(xué)方程式為:
NaClO + 2HCl = NaCl + X↑ + H2O ,則X的化學(xué)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。下列對化學(xué)用語解釋不正確的是( )
A.2H—2個氫元素 B.N2—氮氣
C.2H2O—2個水分子 D.Mg2+—鎂離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列用途是利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是( )
A.銅用于制作導(dǎo)線 B.生石灰用作食品干燥劑
C.稀鹽酸用于除鐵銹 D.碳酸氫鈉用于治療胃酸過多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
雄偉壯觀的國家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬塊鈦(Ti)金屬板.已知Ti原子核內(nèi)有22個質(zhì)子,則下列有關(guān)鈦的敘述不正確的是( )
A.Ti可以表示一個鈦原子
B.Ti4+的陽離子核外有18個電子
C.Ti原子核外有22個電子
D.TiO2中含有氧分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某密閉容器內(nèi)盛有氧氣和氮氣的混合氣體,采用燃燒法除去其中的氧氣,且不能混入新的氣體,最好采用的可燃物是( )
A.硫磺 B.紅磷 C.鐵絲 D.木炭
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