“紙火鍋”(如圖)是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料,當(dāng)酒精燃燒時紙張不會燃燒。對此現(xiàn)象,下列解釋合理的是: ( )
A.紙張不是可燃物,不能燃燒
B.紙張沒有與空氣接觸,不會燃燒
C.紙張被水浸濕,導(dǎo)致著火點降低
D.水蒸發(fā)時吸熱,溫度達(dá)不到紙張的著火點
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在①氮氣、②碳、③銅、④硫、⑤鐵、⑥五氧化二磷、⑦水、⑧氯酸鉀、⑨液態(tài)空氣九種物質(zhì)中(用物質(zhì)序號填空):
(1)屬于混合物的是 ;(2)屬于氧化物的是 ;(3)屬于非金屬單質(zhì)的是 ;(4)屬于金屬單質(zhì)的是 .(5)屬于化合物的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于資源、能源的敘述中正確的是( )
A.煤、石油、天然氣、沼氣是不可再生資源
B.人類正在開發(fā)和利用的能源有核能、太陽能、風(fēng)能和可燃冰
C.空氣中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為78%
D.按目前測定,海水中含有的化學(xué)元素有80多種
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的有用方法之一。下列反思正確的是( )
A.純堿屬于堿類物質(zhì)
B.煤氣的主要成分是石油分餾的產(chǎn)品之一
C.合金不應(yīng)該含有非金屬元素
D.“化學(xué)分析純”的鹽酸是混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),其中被還原的元素化合價降低,被氧化的元素化合價升高。海洋中有豐富的資源,如下圖所示利用海水可獲得許多化工產(chǎn)品。
下列有關(guān)說法正確的是( )
A.第①步中除去粗鹽中的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì),加入的試劑順序為:Na2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液,過濾后加鹽酸
B.第②步中加入的試劑為CaCl2溶液
C.第③步中發(fā)生分解反應(yīng)
D.在第④步中溴元素被還原
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
同學(xué)們在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下實驗:
同學(xué)們觀察到A試管中有(1)_________現(xiàn)象。實驗結(jié)束,同學(xué)們依次將A、B試管中的廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,觀察到廢液顯紅色。為了科學(xué)處理實驗后產(chǎn)生的廢液,同學(xué)們決定對廢液缸中廢液的溶質(zhì)成分(不考慮石蕊)進(jìn)行探究。
【查閱資料】鋇離子有毒。
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想:廢液中只含有HCl一種溶質(zhì)
乙同學(xué)猜想:廢液中含有HCl、BaCl2兩種溶質(zhì)
丙同學(xué)的猜想:(2)____________________。
【表達(dá)與交流】甲同學(xué)猜想的理由是(3) __________________________________。
【活動與探究】同學(xué)們?yōu)榱蓑炞C以上猜想,繼續(xù)進(jìn)行實驗:
甲同學(xué):取少量廢液于試管中,滴加少量的氯化鋇溶液,未觀察到明顯現(xiàn)象。
乙同學(xué):取少量廢液于試管中,滴加少量的碳酸鈉溶液,看到產(chǎn)生氣泡。
丙同學(xué):取少量廢液于試管中,滴加少量的硫酸鈉溶液,看到產(chǎn)生白色沉淀。
【結(jié)論與應(yīng)用】通過分析甲、乙、丙三位同學(xué)們的實驗及現(xiàn)象,最終確認(rèn)(4)______(填甲、 乙、丙)猜想正確,你認(rèn)為處理該廢液的方法是(5)_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下表是部分農(nóng)作物生長對土壤pH的要求。如果某地區(qū)經(jīng)常降酸雨,則該地區(qū)最不適合種植的農(nóng)作物是( )
農(nóng)作物 | 大豆 | 茶 | 玉米 | 馬鈴薯 |
pH | 6.0~7.0 | 5.0~5.5 | 7.0~8.1 | 4.8~5.5 |
A.大豆 B.茶 C.玉米 D.馬鈴薯
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