3．能用燃著的小木條鑒別的一組氣體是（　�。�
A．空氣、氮氣、氧氣B．空氣、二氧化碳、氮氣
C．二氧化碳、氮氣、氧氣D．氮氣、二氧化碳、空氣

分析 根據(jù)氮氣、氧氣、二氧化碳、空氣的性質(zhì)進行分析：氮氣和二氧化碳都不燃燒，也不支持燃燒，氧氣有助燃性，據(jù)此分析．

解答 解：A、空氣中含有氧氣，只不過濃度比純氧低，氧氣能支持燃燒，燃著的木條在空氣中燃燒現(xiàn)象不變，在氧氣中燃燒更旺，氮氣不能支持燃燒，燃著的木條在空氣中燃燒現(xiàn)象不變，在氮氣中熄滅，可以鑒別；
B、氮氣和二氧化碳不能支持燃燒，因此燃著的木條熄滅的是氮氣和二氧化碳，不能鑒別；
C、氮氣和二氧化碳都不燃燒，也不支持燃燒，二者不能用燃著的木條區(qū)分，不能鑒別；
D、空氣中含有氧氣，只不過濃度比純氧低，氮氣和二氧化碳不能支持燃燒，燃著的木條在空氣中燃燒現(xiàn)象不變，在氮氣和二氧化碳中熄滅，不能鑒別；
故選項為：A．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別，在解此類題時，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．某反應的微觀示意圖如下（其中其中“”代表碳原子，“”代表氧原子）

回答下列問題：
（1）示意圖中表示單質(zhì)的化學式是O2
（2）示意圖所表示的化學方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（3）該反應屬于不是基本反應類型（填基本反應類型）

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

3．如圖是KNO3和NH4Cl的溶解度曲線．下列說法正確的是（　�。�
A．t1℃時，KNO3的溶解度大于NH4Cl
B．t2℃時，KNO3和NH4Cl的溶解度相等
C．t3℃時，兩溶液中KNO3的質(zhì)量分數(shù)一定大于NH4Cl
D．NH4Cl的溶解度受溫度的影響小于KNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關．
（1）按人類開始使用這三種金屬的 先后排序為Cu、Fe、Al（用元素符號表示）．
（2）在空氣中鋁制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕．原因是3O2+4Al=2Al2O3  （用 化學方程式表示）
（3）從下列試劑中選出一種驗證這三種金屬的活動性，能達到目的是B
A．硫酸鋁溶液     B．硫酸亞鐵溶液         C．硫酸銅溶液
（4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度大，熔點低（填“大”或“小”“高”或“低”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖甲）進行了改進，設計圖乙（A是帶刻度的容積為700mL的圓筒狀玻璃儀器，B是去底的礦泉水瓶，其他夾持裝置已略去）的實驗方案進行，收到了較好的效果，請回答有關問題：
（1）圖甲中，紅磷燃燒時的主要現(xiàn)象是紅磷燃燒，冒白煙，有關反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）按圖乙裝置進行實驗，操作過程如下：①在B中加入水，并調(diào)整B的高度，使A中的液面至刻度500mL處；②經(jīng)一定量的鐵粉平鋪在電熱板上，蓋好容器；③通電加熱鐵粉，待充分反應后，調(diào)整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，記錄數(shù)據(jù)；④檢查裝置氣密性．你認為正確的操作順序是④①②③
（3）當操作結束后，裝置A中液面的刻度為400mL，則本實驗測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)為20%，請你說出產(chǎn)生誤差的一個原因白磷太少，未冷卻到室溫就讀數(shù)等
（4）以上兩個實驗中能代替紅磷，鐵粉的物質(zhì)有銅、鋁（寫出兩種）
（5）檢查乙裝置氣密性的方法是調(diào)整A的高度，觀察A、B中的液體是否出現(xiàn)液面差，且保持不變；在該實驗裝置中惰性電熱板應具備的條件是溫度達到鐵的反應溫度
（6）與圖甲裝置相比較，改進后的乙裝置的優(yōu)點是減小誤差，操作簡單．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．小朋同學以木條為基本原料，進行了如下一系列的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論方法提煉
點燃干燥的木條，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯過一會兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生木條中一定含有
氫元素．		根據(jù)實驗現(xiàn)象
可以推出實驗結論．
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部一會兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)木條中一定含有
碳元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果．
（1）傾倒細口瓶里的藥液時，標簽沒向著手心液體流出腐蝕標簽．
（2）用量筒量取一定量的液體時，仰視或俯視讀數(shù)量取的實際液體體積偏大或偏小．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．A～F是初中化學常見物質(zhì)，相互轉化關系如圖（部分反應物或生成物及反應條件略）．
（1）若常溫下，A為無色有氣味的液體，是可再生能源的主要成分，相對分子質(zhì)量為46，則A的化學式C2H5OH．
（2）若常溫下，A、B、E、F為常見的無色氣體，且A由兩元素組成，其質(zhì)量比為3：1，D為無色液體，C為白色沉淀．C的化學式CaCO3，寫出①反應的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）若A常溫下為無色液體，加入二氧化錳時能發(fā)生分解反應，該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列關于催化劑的說法正確的是（　�。�
A．催化劑不能改變生成物的質(zhì)量
B．催化劑只能加快化學反應速率，但本身的性質(zhì)不變
C．二氧化錳可作任何反應的催化劑
D．沒有催化劑就不能進行化學反應

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