請(qǐng)將對(duì)應(yīng)物質(zhì)填入下列各題的橫線上:
(1)空氣中含量最多的氣體是
 

(2)只能與在氧氣中燃燒且生成黑色固體的物質(zhì)是
 
;
(3)無色有刺激性氣味的氣體是
 

(4)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
;
(5)通常情況下呈惰性且用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是
 

(6)利用該物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象能做煙霧彈(產(chǎn)生大量白煙)的是
 

(7)地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素所形成的化合物是
 

(8)用元素符號(hào)回答:中子數(shù)為零的元素是
 
考點(diǎn):空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),氧氣的化學(xué)性質(zhì),元素的符號(hào)及其意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,空氣與水
分析:(1)從空氣的成分及體積分?jǐn)?shù)去分析解答;
(2)從鐵絲只能與在氧氣中燃燒且生成黑色固體去分析解答;
(3)從二氧化硫是無色有刺激性氣味的氣體去分析解答;
(4)從二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁且植物光合作用的原料去分析解答;
(5)從通常情況下稀有氣體呈惰性可用作保護(hù)氣,通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光去分析解答;
(6)從紅磷在空氣中燃燒時(shí)能產(chǎn)生大量的白煙去分析解答;
(7)從地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素,含量最多的金屬元素是鋁元素去分析解答;
(8)從氫原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子,沒有中子去分析解答;
解答:解:(1)空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算大約是:大約是氮?dú)庹迹?8%),氧氣占(21%),稀有氣體占(0.94%),二氧化碳占(0.03%),其它氣體和雜質(zhì)占(0.03%).故空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓还蚀鸢笧椋旱獨(dú)猓?br />(2)鐵絲在空氣中不能燃燒,只能與在氧氣中燃燒且生成黑色固體(四氧化三鐵)的物質(zhì);故答案為:鐵絲;
(3)二氧化硫是無色有刺激性氣味的氣體;故答案為:二氧化硫;
(4)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁且植物光合作用的原料;故答案為:二氧化碳;
(5)通常情況下稀有氣體呈惰性可用作保護(hù)氣,通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源,如航標(biāo)燈、強(qiáng)照明燈、閃光燈、虹霓燈等;故答案為:稀有氣體;
(6)紅磷在空氣中燃燒時(shí)能發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生熱量,產(chǎn)生大量的白煙,所以可做煙霧彈;故答案為:紅磷;
(7)地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素,含量最多的金屬元素是鋁元素,二者形成的化合物是氧化鋁,故答案為:Al2O3;
(8)氫原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子,沒有中子;故答案為:H.
點(diǎn)評(píng):并不是所有的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,氫原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子而沒有中子.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們生活在美麗的松花江畔,可因?yàn)樗w的污染我們?吹饺鐖D所示的景象.
(1)請(qǐng)你說出水體污染的危害
 

(2)愛護(hù)水資源,除了防止水體污染外還要做到
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D分別是氫氧化鎂、稀硫酸、鋅粉、氯化銅溶液中的一種物質(zhì),某同學(xué)正在歸納幾種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),請(qǐng)你幫他完成下列問題
(1)C與D反應(yīng)時(shí)溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;
(2)B與C反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:
 

(3)請(qǐng)用兩圓相切的形式表示各物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),在B、C周圍畫出A、D,并將物質(zhì)的化學(xué)式標(biāo)在圓中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空.
(1)2個(gè)氮原子
 
;            
(2)鈣離子
 

(3)地殼中含量最多的元素
 
;    
(4)目前使用量最大的金屬
 

(5)3個(gè)硫原子
 
;      
(6)氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

梁飛完成“尋找新的催化劑”實(shí)驗(yàn)探究課題時(shí),發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘加快H2O2的分解速率.
【提出問題】生銹的鐵釘中,哪種物質(zhì)能做H2O2分解的催化劑?與二氧化錳相比哪種物質(zhì)更適合H2O2做分解的催化劑?
【提出猜想】猜想一:鐵釘表面的Fe2O3是H202溶液分解反應(yīng)的催化劑.
猜想二:小華同學(xué):鐵釘中的鐵是H202分解的催化劑.

 實(shí)驗(yàn)編號(hào)  操作步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 實(shí)驗(yàn)1  將帶火星的木條伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的試管內(nèi),觀察現(xiàn)象  木條不復(fù)燃
 實(shí)驗(yàn)2  在盛有1克Fe2O3固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液,再將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象.  有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
 實(shí)驗(yàn)3 在盛有1克
 
 的試管中加入10mL 5%的H2O2溶液,再將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象.
 木條不復(fù)燃
【分析與結(jié)論】
(1)設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)1”的目的是
 

(2)由上述實(shí)驗(yàn)可知,猜想
 
錯(cuò)誤.
(3)一凡認(rèn)為鐵釘不是純鐵制造,她認(rèn)為上述猜想不完善,還需驗(yàn)證
 
是否能加快H2O2的分解速率.
(4)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),梁飛同學(xué)將實(shí)驗(yàn)2得到的固液混合物采用
 
洗滌、干燥、稱量,得到1克紅色固體,由此她得出氧化鐵是H2O2分解的催化劑的結(jié)論.一凡再次否認(rèn)了梁飛的說法,你認(rèn)為一凡的理由是
 

一凡補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)“將得到的紅色固體加入10mL 5%的H2O2溶液,再將帶火星的木條伸入試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)帶火星的木條復(fù)燃,終于得出了鐵釘表面的Fe2O3是H2O2分解的催化劑的結(jié)論,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(如果你能正確回答下列問題,你將得到4分獎(jiǎng)勵(lì),但本卷分不超過60分)
(5)老師提醒一凡,采用其他的方法,也能得到補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你認(rèn)為老師提到的方法可能是
 

(6)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究Fe2O3和MnO2,哪種物質(zhì)更適合做H2O2分解的催化劑?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從C、H、O、N四種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑靥羁,?br />(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
①三個(gè)銨根離子
 
;②一個(gè)碳酸根離子
 
;
③雙氧水中氧元素顯一l價(jià)
 

(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)化學(xué)式:
①能滅火的氣體是
 
;
②充入食品包裝中可防腐的單質(zhì)
 
;
③溶于水使溶液溫度顯著降低的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 
 
、
 
,其中銅是由
 
構(gòu)成的.
(2)如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,這些粒子中,是原子的是
 
,是陽離子的是
 
,是陰離子的是
 
,表示同種元素的粒子是
 
(填寫編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用名稱或化學(xué)用語填空:
(1)3個(gè)鎂離子
 
;+2價(jià)的銅元素
 

(2)寫出下列微粒符號(hào)中“2”的含義:Ca2+中的“2”表示
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、裝有紅磷的密閉氧氣瓶,點(diǎn)燃其中的紅磷后質(zhì)量不變,是因?yàn)榉磻?yīng)前后分子總數(shù)不變
B、綠色節(jié)能光源材料砷化鎵(GaAs) 中As的化合價(jià)為-3,則Ga的化合價(jià)為+3價(jià)
C、化肥硫酸銨不能和熟石灰混放或混用,是因?yàn)榱蛩徜@和熟石灰發(fā)生中和反應(yīng)
D、一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同

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