3．如圖形象地表示了氯化鈉的形成過程．下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．鈉原子易失去一個電子，氯原子易得到一個電子
B．鈉跟氯氣反應(yīng)生成氯化鈉
C．氯化鈉是離子化合物
D．鈉離子與鈉原子有相似的化學(xué)性質(zhì)

分析 根據(jù)圖可知在形成化合物時Na失去電子變?yōu)榻饘訇栯x子，而Cl得到電子變?yōu)殛庪x子，然后利用陰陽離子的靜電作用形成化合物來分析解答．

解答 解：A、由形成過程圖可知，Na變?yōu)镹a+，失去1個電子，Cl變?yōu)镃l-，得到1個電子，說法正確；
B、由圖可知Na與氯氣反應(yīng)生成了氯化鈉，說法正確；
C、因氯化鈉是陰陽離子通過靜電作用形成的化合物，其構(gòu)成微粒為離子，則屬于離子化合物，說法正確；
D、鈉離子最外層8個電子，性質(zhì)穩(wěn)定，而鈉原子最外層1個電子，容易失去電子，性質(zhì)活潑，即鈉原子和鈉離子化學(xué)性質(zhì)不同，說法不正確；
故選：D．

點評 本題考查學(xué)生對化合物形成圖的分析和處理，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)圖分析原子變?yōu)殡x子的實質(zhì)并根據(jù)最外層電子數(shù)分析其性質(zhì)來解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述不符合化學(xué)實驗規(guī)則的是（　�。�
A．實驗前認(rèn)真預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，熟悉實驗步驟和要點
B．實驗時規(guī)范操作，確保安全
C．實驗時細(xì)致觀察，實事求是地做記錄
D．實驗后清潔儀器整理桌面，將剩余藥品帶離實驗室

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如${\;}_{6}^{13}$C表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子的碳原子．下列關(guān)于${\;}_{53}^{131}$I和${\;}_{53}^{127}$I的說法中錯誤的是（　�。�
A．各一個原子相比較，質(zhì)子數(shù)相同
B．各一個原子相比較，中子數(shù)相同
C．各一個原子相比較，核外電子數(shù)相同
D．屬于同種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．一定質(zhì)量的純凈物A在32g氧氣中充分燃燒，恰好完全反應(yīng)，生成22gCO2和18g水，參加反應(yīng)的A的質(zhì)量是8g；A中含有的元素是碳、氫；A中各元素的質(zhì)量比是3：1；若一個A分子中不超過8個原子，則A的化學(xué)式為CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．要善于從化學(xué)的視角認(rèn)識世界．對下列事實解釋錯誤的是（　　）
選項事實解釋
A墻內(nèi)開花墻外香分子在不斷運動
B50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL分子之間有間隔
C水蒸發(fā)變成水蒸氣分子大小發(fā)生改變
DN2的化學(xué)性質(zhì)不活潑，O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑不同分子性質(zhì)不同
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．請從氮氣、碳酸氫銨、氧氣、硝酸鉀、二氧化碳中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空：可用作溫室作物的氣體肥料的是CO2；可作復(fù)合肥料的是KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗操作中，正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（　　）
A．催化劑就能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B．凡是均一、穩(wěn)定、無色透明的液體就是溶液
C．化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的分子個數(shù)是一樣的
D．原子在化學(xué)變化中是最小的微粒，所以原子就是化學(xué)變化中最小的微粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．一定質(zhì)量的銅和碳酸鈣的混合物在空氣中受強熱后，碳酸鈣完全解解（CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑）、銅完全氧化．若反應(yīng)前后固體質(zhì)量不變，則銅和碳酸鈣的質(zhì)量比是（　�。�
A．11：14B．20：14C．44：25D．16：25

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同步練習(xí)冊答案