如圖表示某物質(zhì)微觀形成過程．請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問題：
（1）圖示形成的物質(zhì)化學(xué)式為
 
，該物質(zhì)由
 
（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成；
（2）該過程說明原子通過
 
電子形成離子，鈉離子符號(hào)為
 
．
考點(diǎn)：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化,化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：（1）如圖表示鈉原子失去電子而氯原子得到電子，鈉離子和氯離子形成氯化鈉進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)該過程說明原子通過得失電子形成離子和鈉離子的符號(hào)進(jìn)行解答．
解答：解：（1）如圖表示鈉原子失去電子而氯原子得到電子，形成氯化鈉，化學(xué)式為NaCl；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；
（2）該過程說明原子通過得失電子形成離子；鈉離子帶一個(gè)單位的正電荷，其符號(hào)為Na+．
故答案為：（1）NaCl；離子；（2）得失；Na+．
點(diǎn)評(píng)：通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力，解題的關(guān)鍵是分析出所給微粒的結(jié)構(gòu)，只有這樣才能較方便的解決．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙為初中化學(xué)常見物質(zhì)，他們之間有如圖1所示的反應(yīng)關(guān)系（“→”表示能轉(zhuǎn)化，“-”表示能反應(yīng)）．回答下列問題：
（已知CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl）
（1）若甲、乙屬于同類物質(zhì)，且甲和丙反應(yīng)有沉淀產(chǎn)生．則乙物質(zhì)的用途有
 
（寫一種）．甲和丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若甲為紅色固體，則乙和足量丙反應(yīng)的現(xiàn)象為
 
．
（3）若甲、乙與丙反應(yīng)的產(chǎn)物完全相同．甲受熱分解生成乙，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）取上述甲、乙、丙中由兩種或三種元素組成的物質(zhì)的水溶液，將其中兩種溶液混合，再加入剩余溶液中的一種，所加溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．在如表中填寫被混合的兩種溶液及所加溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式（有幾組寫幾組）．
混合溶液  所加溶液
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中廢棄的鐵鍋、鋁質(zhì)易拉罐、銅線等可以歸為一類加以回收，它們屬于（　　）
A、化合物B、金屬或合金
C、氧化物D、純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

說出下列符號(hào)中“2”的意義
Fe2+
 
；H2O
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲型H1N1流感病毒正威脅著人類的健康和安全．“達(dá)菲”（C16H28O4N2）是目前世界上治療H1N1流感病毒的良藥．生產(chǎn)“達(dá)菲”的主要原料是莽草酸，可從茴香中提�。卮鹣铝袉栴}：
（1）“達(dá)菲”分子中，氧、氮兩種元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）莽草酸完全燃燒，產(chǎn)物僅為CO2和H2O，則莽草酸中一定含有
 
元素．
（3）下列為莽草酸理化性質(zhì)的描述，其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
（填序號(hào)）．
A．熔點(diǎn)185℃----191℃，氣味辛酸．
B．莽草酸為白色精細(xì)粉末．
C．易溶于水，難溶于氯仿、苯和石油．
D．能與活潑金屬、酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在如圖的橫線上填寫有關(guān)鋁元素的6個(gè)信息．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體缺乏維生素C（簡寫VC）會(huì)患?jí)难�，哥倫布探險(xiǎn)時(shí)的許多船員就因此而死亡．如圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分．請(qǐng)你回答：
（1）“Vc”分子中碳、氧、氫三種三種原子的個(gè)數(shù)比
 
；
（2）“Vc”中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用．請(qǐng)按要求回答下列問題：
（1）從組成角度看：水是由
 
組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由
 
構(gòu)成的．
（3）從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．
①水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣，此過程是將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
②如圖是水通電分解的示意圖，在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
，試管b中產(chǎn)生的氣體可用
 
檢驗(yàn)，水通電分解的化學(xué)表達(dá)式為
 
，從微觀角度看，該反應(yīng)中沒有改變的微粒是：
 
（填化學(xué)符號(hào)）
（4）從資源角度看：水是生命之源．節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）
 
．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理達(dá)標(biāo)后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（5）用
 
可以鑒別硬水和軟水，生活中采取
 
方法能夠?qū)⒂菜D(zhuǎn)化為軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義．
（1）二氧化硅：
 
；
（2）硝酸鋁中鋁元素的化合價(jià)為正三價(jià)：
 
；
（3）3NH3：
 
；
（4）Fe2+：
 
．

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