某氣體通常情況下為氣體,不具有可燃性,但具有助燃性,是空氣的組成成分之一,該氣體在空氣中的體積分數(shù)約為


  1. A.
    21%
  2. B.
    78%
  3. C.
    0.03%
  4. D.
    0.97%
A
分析:根據(jù)題意,某氣體通常情況下為氣體,不具有可燃性,但具有助燃性,是空氣的組成成分之一,據(jù)此結(jié)合空氣的組成成分進行分析判斷.
解答:某氣體通常情況下為氣體,不具有可燃性,但具有助燃性,是空氣的組成成分之一,則該氣體為氧氣(氧氣不能燃燒,能支持燃燒).空氣的成分按體積計算,大約是:氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%.
A、氧氣占21%,故選項正確.
B、氧氣占21%,不是78%,故選項錯誤.
C、氧氣占21%,不是0.03%,故選項錯誤.
D、氧氣占21%,不是0.97%,故選項錯誤.
故選A.
點評:本題很簡單,掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)、熟記空氣的成分及各成分的體積分數(shù)是解答本題的關(guān)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

興化地處里下河地區(qū),河港縱橫,水系發(fā)達.但河水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca(HCO32],水的硬度較大.(查閱資料:碳酸氫鈣易溶于水.當溶有碳酸氫鈣的水遇熱時,溶解在水里的碳酸氫鈣就會發(fā)生分解,生成碳酸鈣沉積下來,這就形成了水垢Ca(HCO32CaCO3↓+H2O+CO2↑).已知碳酸氫鈉、碳酸氫鉀、碳酸氫鎂等物質(zhì)均能在加熱條件下發(fā)生類似的反應(yīng).而碳酸鈉、碳酸鉀則在通常情況下比較穩(wěn)定,加熱不分解.
請你根據(jù)上述信息完成下列各題:
(1)根據(jù)上述信息可知,水垢的主要成分是
 
.你能用什么方法來除去水垢?(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)若碳酸鎂粉末中混有少量的碳酸氫鎂,請寫出除去雜質(zhì)碳酸氫鎂的方法(用化學(xué)方程式表示)
 

(3)實驗室有兩包質(zhì)量均為10.6g的固體,分別是碳酸鈉和碳酸氫鈉.現(xiàn)分別經(jīng)如下處理:①充分加熱 ②滴加足量的稀鹽酸 ③將兩步反應(yīng)生成的氣體全部收集后通入足量的澄清石灰水.則生成沉淀的質(zhì)量
 
(填“相等”、“不相等”或“無法判斷”).
(4)在加熱條件下密閉容器內(nèi)發(fā)生某一化學(xué)反應(yīng),現(xiàn)對反應(yīng)體系內(nèi)的X、Y、Z、Q四種物質(zhì)進行測定,測得數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) X Y Z Q
反應(yīng)前質(zhì)量(g) 40.0 4.6 37.8 0.0
反應(yīng)后質(zhì)量(g) 43.6 待測數(shù)據(jù) 4.2 8.8
請回答下列問題:
①上表中的”待測數(shù)據(jù)”的數(shù)值是
 

②此密閉容器內(nèi)反應(yīng)類型屬于
 
(填基本反應(yīng)類型).
③若X是水,Q是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,且X、Y、Z、Q四種物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比為1:1:2:1,則物質(zhì)Y的相對分子質(zhì)量為
 

(5)實驗室制取二氧化碳時若不慎使用了濃鹽酸,生成的氣體中除混有水蒸氣外還可能混有
 
氣體,這是因為濃鹽酸具有
 
性.
現(xiàn)要除去雜質(zhì)氣體,可采用如圖所示的裝置把不純的氣體進行洗氣.
①不純氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.
②若只需要把生成的氣體干燥,可在瓶中盛放
 
精英家教網(wǎng)
③可在瓶中盛放飽和的碳酸氫鈉溶液除去另一種雜質(zhì)氣體.寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?攀枝花)通常情況下,氣體物質(zhì)在水中的溶解度可表示為1:a.如常溫常壓下氨氣(NH3)的溶解度為1:700,表示常溫常壓下1體積的水中最多能溶解700體積的氨氣.下表是一些氣體物質(zhì)在常溫常壓下的溶解度:
編號
氣體 H2 CO2 SO2 NH3
溶解度 0.018 1:1 1:40 1:700
某學(xué)生利用右圖裝置來收集氣體(不考慮尾氣處理)
(1)直接從A口進氣,可收集上述氣體中的(填編號,下同)
②③
②③

(2)直接從B口進氣,可收集上述氣體中的
①④
①④

(3)若集氣瓶內(nèi)裝滿水,收集氣體時應(yīng)從
B
B
口進氣,這種方法可收集上述氣體中的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

以下是實驗室常見的一些化學(xué)儀器,請回答下列問題:
(1)在如圖1中寫出標數(shù)字的儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
錐形瓶
錐形瓶

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,在進行實驗時,試管口應(yīng)放
一團棉花
一團棉花
,以防止加熱時
藥品進入導(dǎo)管
藥品進入導(dǎo)管
;制取過程中,氧氣用排水法收集完成后,停止加熱時,正確操作是
先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈
先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈
,防止
水倒流使試管破裂
水倒流使試管破裂

(3)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,可以選用的發(fā)生和收集裝置分別是
B
B
C
C

(4)現(xiàn)按如圖2所示操作流程探究氧氣的性質(zhì),上述操作探究的內(nèi)容是
探究木炭和氧氣的反應(yīng)
探究木炭和氧氣的反應(yīng)
.在上述C操作中,為了使該物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng),正確的操作方法是
從瓶口慢慢地伸到瓶底
從瓶口慢慢地伸到瓶底
.D操作中用燒杯傾倒的液體是
澄清石灰水
澄清石灰水

(5)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣.實驗室制取和收集氨氣的裝置組合是
A
A
E
E

(6)圖3是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、檢驗、貯氣等用途的裝置.
①當用排空氣法收集二氧化碳時,瓶內(nèi)沒有水,氣體從
a
a
(填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入;
②當用排水法收集氧氣時,應(yīng)先
在瓶中裝滿水
在瓶中裝滿水
,再在
b
b
 (填“a”或“b”)處和發(fā)生裝置連接.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:攀枝花 題型:問答題

通常情況下,氣體物質(zhì)在水中的溶解度可表示為1:a.如常溫常壓下氨氣(NH3)的溶解度為1:700,表示常溫常壓下1體積的水中最多能溶解700體積的氨氣.下表是一些氣體物質(zhì)在常溫常壓下的溶解度:
編號
氣體 H2 CO2 SO2 NH3
溶解度 0.018 1:1 1:40 1:700
某學(xué)生利用右圖裝置來收集氣體(不考慮尾氣處理)
(1)直接從A口進氣,可收集上述氣體中的(填編號,下同)______.
(2)直接從B口進氣,可收集上述氣體中的______.
(3)若集氣瓶內(nèi)裝滿水,收集氣體時應(yīng)從______口進氣,這種方法可收集上述氣體中的______.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是實驗室常見的一些化學(xué)儀器,請回答下列問題:

(1)在上圖中寫出標數(shù)字的儀器名稱:①              

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為                 ,在進行實驗時,試管口應(yīng)放        ,以防止加熱時             ;制取過程中,氧氣用排水法收集完成后,停止加熱時,正確操作是                  

                           ,防止                          

(3)現(xiàn)按下圖所示操作流程探究氧氣的性質(zhì):

   上述操作探究的內(nèi)容是            。

   在上述C操作中,為了使該物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng),正確的操作方法是                                                                                           

   D操作中用燒杯傾倒的液體是            。

(4)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。

實驗室制取和收集氨氣的裝置組合是            

(用字母序號填空)

(5)右圖是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、檢驗、貯氣等用途的裝置。

    ①當用排空氣法收集二氧化碳時,瓶內(nèi)沒有水,氣體從    

(填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入;

②當用排水法收集氧氣時,應(yīng)先            ,再在    (填“a”或“b”)處和發(fā)生裝置連接。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案