實(shí)驗(yàn)室化學(xué)學(xué)習(xí)重要手段.下列實(shí)驗(yàn)操作導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的是(  )
A、測(cè)量空氣中氧氣含量時(shí)止水夾未加緊
B、量取液體體積時(shí)俯視讀數(shù)
C、配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí),事先用蒸餾水清洗燒杯
D、用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定稀硫酸的pH值
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,測(cè)量容器-量筒,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,溶液的酸堿度測(cè)定
專題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、根據(jù)測(cè)量空氣中氧氣含量時(shí)止水夾未加緊,實(shí)驗(yàn)中逸出了一部分氣體,最終進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水增多分析解答;
B、根據(jù)俯視視讀數(shù)偏大,量取的實(shí)際體積偏小解答;
C、根據(jù)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí),事先用蒸餾水清洗燒杯,溶液質(zhì)量變大解答;
D、根據(jù)水和酸溶液的pH判斷;
解答:解:
A、測(cè)量空氣中氧氣含量時(shí),若止水夾沒(méi)有夾緊,則在壓強(qiáng)差的作用下,導(dǎo)管口有氣泡冒出;因?qū)嶒?yàn)中逸出了一部分氣體,所以最終進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水增多,導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏大;
B、量筒量取液體體積時(shí)俯視讀數(shù),導(dǎo)致索所取的水體積偏小,配制的溶液濃度偏高;
C、配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí),事先用蒸餾水清洗燒杯,溶液質(zhì)量變大,質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;
D、用水潤(rùn)濕后的pH試紙測(cè)定某堿溶液的pH,相當(dāng)于把酸溶液稀釋,其pH會(huì)變大;
答案:C
點(diǎn)評(píng):了解濃硫酸的吸水性,酸堿溶液稀釋后pH的變化,量筒的讀數(shù)方法以及測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的注意事項(xiàng),此題屬于基礎(chǔ)知識(shí)題,難度較。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把某稀鹽酸分為等體積的兩份,放入兩個(gè)燒杯中,分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬,反應(yīng)后金屬都沒(méi)有剩余,產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A、甲的活動(dòng)性比乙強(qiáng)
B、甲的相對(duì)原子質(zhì)量一定比乙小
C、反應(yīng)消耗等質(zhì)量的鹽酸
D、乙產(chǎn)生氫氣的速率更快

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

美國(guó)曾對(duì)伊拉克發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng),在一次襲擊中.美軍對(duì)伊拉克使用了石墨炸彈,雖然沒(méi)有造成人員傷亡,但伊拉克首都巴格達(dá)的發(fā)電廠頓時(shí)陷于癱瘓,全城一片漆黑,這是由于石墨(  )
A、質(zhì)軟B、有吸附性
C、能導(dǎo)電D、易燃、易爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年2月河南洛陽(yáng)嵩縣發(fā)現(xiàn)大型金礦礦床,含金量近40噸,預(yù)計(jì)可以開(kāi)挖42年.如圖是金元素在元素周期表中的信息,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A、金屬于金屬元素
B、金的相對(duì)原子質(zhì)量為197.0g
C、金原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為79
D、金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知反應(yīng)3A+2B=2C+D,A、B兩物質(zhì)完全反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為3:4,若生成C和D,共210g則該反應(yīng)消耗B的質(zhì)量為( 。
A、60gB、80g
C、90gD、120g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

復(fù)習(xí)時(shí),常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn),研究常見(jiàn)物質(zhì)組成
A、B、都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).從研究方法得知,A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的
 
,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的.其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).B實(shí)驗(yàn)證明了水是由
 
組成的,其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)把自制的一種黃色花汁,分別滴加到下列不同的試劑中,并記錄觀察到的現(xiàn)象如表所示.
試劑稀鹽酸食醋蔗糖水蒸餾水肥皂水燒堿溶液石灰水
顏色
請(qǐng)分析表,并回答下列問(wèn)題:
(1)該花汁
 
(填“可以”或“不可以”)作酸堿指示劑.
(2)蚊子叮咬人時(shí)射入蟻酸(具有酸的性質(zhì)),使皮膚紅腫、痛癢.要緩解這種癥狀,簡(jiǎn)易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的
 

(3)胃酸的主要成分是鹽酸,胃舒平[主要成分Al(OH)3],寫(xiě)出胃舒平治療胃酸過(guò)多癥時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(4)燒堿溶液中含有的陰離子符號(hào)為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
,收集氧氣時(shí),使用
 
(選填裝置序號(hào))所示的方法收集到的氣體比較純凈.如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 
.(填編號(hào))
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:
 
.用如圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化碳?xì)怏w時(shí)應(yīng)選用圖1中裝置
 
(填字母序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列元素的符號(hào):
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 

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