4．下列操作中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（　�。�
A．木材加工成古典家具B．新鮮鴨梨榨汁
C．鴨梨汁釀造食醋D．不銹鋼餐具拋光

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、木材加工成古典家具的過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、新鮮鴨梨榨汁過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、鴨梨汁釀造食醋過(guò)程中有新物質(zhì)醋酸生成，屬于化學(xué)變化．
D、不銹鋼餐具拋光的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納，有錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A、物質(zhì)鑒別B、物質(zhì)性質(zhì)與用途
硫酸鉀和硫酸銨--加熟石灰研磨
硝酸銨固體和氫氧化鈉固體--加水		氧氣--供給呼吸
稀有氣體--作電光源
C、安全知識(shí)D、物質(zhì)與健康
電器著火--切斷電源，再用干粉滅火器滅火
剛裝修的居室--常開(kāi)窗通風(fēng)，防止甲醛等中毒		缺鐵--易產(chǎn)生齲齒
缺維生素C--易患?jí)难?/TD>
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．工業(yè)酒精中含有甲醇，對(duì)人體健康有危害，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲醇是由碳、氫、氧原子構(gòu)成的有機(jī)化合物
B．每個(gè)甲醇分子中含有6個(gè)原子核
C．此物鹿中碳、氫元素質(zhì)量比為1：4
D．此物質(zhì)的分子中質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒：暗紅色固體燃燒，產(chǎn)生黃白色火焰，放熱，生成白色煙霧
B．甲烷燃燒：無(wú)色氣體燃燒，產(chǎn)生藍(lán)色火焰，放熱
C．銅絲放入硝酸銀溶液中：紫紅色固體表面有銀白色固體生成，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色
D．紫色石蕊試液滴入稀硝酸中：溶液由紫色變?yōu)樗{(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．春暖花開(kāi)，同學(xué)們舉行野炊活動(dòng)，攜帶了鐵鍋、雞蛋、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉（有效成份為碳酸鈉）等物品．
（1）小紅將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了，小強(qiáng)建議，用所帶物品中的食醋（填所攜帶的物品名稱）就可以將它們區(qū)分開(kāi)來(lái)．
（2）小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度，主要原因是C．
A．避免鐵鍋被烤壞    B．避免食物烤糊了    C．使用外焰加熱
（3）煮湯時(shí)，取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯咸味，是因?yàn)槿芤壕哂芯恍裕ㄌ顚?xiě)一條性質(zhì)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．健康對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是最重要的．下列關(guān)于健康的敘述不正確的是（　�。�
①多吃水果蔬菜可以起到補(bǔ)充蛋白質(zhì)的作用  
②適當(dāng)補(bǔ)充鈣、鐵、鋅等微量元素對(duì)人體健康有益  
③人體缺乏維生素C會(huì)引起壞血病  
④攝人食鹽中的氯離子可以在胃液中起到促生鹽酸，增進(jìn)食欲，幫助消化的作用，所以應(yīng)該多吃鹽  
⑤食用加碘食鹽可防治碘缺乏�。�
A．①②④B．①③④C．②③⑤D．③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．工業(yè)煙氣脫硫就是將煙氣中含有的二氧化硫除去．一種采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程示意圖如下：
已知：2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
（1）吸收塔中，若用10%的NaOH溶液400kg吸收SO2，則可吸收32kg的SO2．
（2）整個(gè)流程中化合價(jià)發(fā)生變化的元素是S和O．
（3）上述流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是NaOH，有利于節(jié)約成本．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．現(xiàn)有Ca（OH）2、CaCO3和一些雜質(zhì)（不與稀鹽酸反應(yīng)）組成的混合物共15g，取某濃度的稀鹽酸，逐滴滴加到混合物中，充分反應(yīng)，測(cè)得稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量，關(guān)系如圖所示：
（1）生成CO2的質(zhì)量是2.2g；
（2）計(jì)算混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%）
（3）所取稀鹽酸的濃度是18.25%，欲配制100g該濃度的稀鹽酸，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的鹽酸50g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．“宏觀-微觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法．現(xiàn)用氫氧化鈣溶液做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)一：往氫氧化鈣溶液中滴加適量碳酸鈉溶液至恰好全完反應(yīng)，①實(shí)驗(yàn)時(shí)可以觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生．
②圖1表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，寫(xiě)出每種圖形代表的離子（填離子符號(hào)）：
OH-、CO32-、Na+．
（2）實(shí)驗(yàn)二：如圖2往氫氧化鈣溶液中緩慢通入CO2氣體，過(guò)一會(huì)兒，原來(lái)亮著的燈炮熄滅了，原因是溶液中的Ca2+和OH-（填離子符號(hào)）減少了．

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