（4分）（2012?巴中）下面是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①　_________　．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　_________　（填序號(hào)，下同），收集裝置是　_________　；該反應(yīng)的化學(xué)方程式　_________　．
（1）鐵架臺(tái)．；  （2）B；D；CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（1）圖中①是鐵架臺(tái)．
故答案為：鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是大理石與稀鹽酸在常溫下的反應(yīng)，是固體和液體的不加熱反應(yīng)，故發(fā)生裝置可選擇B；二氧化碳密度大于空氣的密度，易溶于水，所以用向上排氣法收集；反應(yīng)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
故答案為：B；D；CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（7分）通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②            
（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，寫(xiě)出反應(yīng)化學(xué)方程式                          ，要得到一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，所選裝置的連接順序是         （填裝置大寫(xiě)字母），可選用           作干燥劑。
（3）寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                                   。
（4）右圖是用燃燒方法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，試管容積為30mL。實(shí)驗(yàn)前，反復(fù)推拉注射器活塞，活塞都回到原處。此現(xiàn)象說(shuō)明                。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)注射器活塞前沿停在20 mL刻度處，充分反應(yīng)后待試管冷卻，打開(kāi)彈簧夾，注射器活塞前沿將停在     mL刻度處。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(8分)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖，請(qǐng)按要求選擇裝置井回答下列問(wèn)題。（精.校）

①裝置中a儀器的名稱是            ，b儀器的名稱是                 ；
②實(shí)驗(yàn)室用于制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是               ，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為                        。
③利用②的裝置還可以制取的氣體是         ，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為             
                                               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2012·資陽(yáng)）下列實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象正確的是
A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射
B．用帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶檢驗(yàn)氧氣是否收集滿
C．欲稱量鋅粒與燒杯中稀鹽酸反應(yīng)前后的總質(zhì)量，來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
D．用導(dǎo)管向紫色石蕊試液中吹入呼出的氣體，石蕊變紅；加熱，溶液又變成紫色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(9分)以下是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題

(資料：①為分液漏斗，能控制液體反應(yīng)物的量)
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室可用C裝置制取的一種氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式                      ；
(2)某同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中用小蘇打和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，①應(yīng)選用的發(fā)生裝置是    
(填序號(hào))，②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                            ；
(3)現(xiàn)有如下資料：實(shí)驗(yàn)室用加熱固體氯化銨和熟石灰的混合物制取氨氣。氨氣是一種密度比空氣小且有強(qiáng)烈刺激性氣味的無(wú)色氣體，極易溶于水，形成氨水溶液。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置為             (填序號(hào))：
(4)若用D裝置收集氨氣，則氣體應(yīng)從     端通人(填a或b)：
(5)用E裝置檢驗(yàn)D中氨氣是否集滿，則E中盛放的試劑可以是               ；
(6)用F裝置吸收尾氣時(shí)，則F中盛放的試劑可以是               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，下列性質(zhì)中：（1）顏色（2）密度（3）溶解性（4）可燃性（5）是否與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) 必須考慮的是（）
A．（1）（2）(3)B．（2）（3）（4）
C．（2）（3）（5）D．（3）（4）（5）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（ ）
A．其本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化
B．二氧化錳是催化劑
C．能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開(kāi)分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降。請(qǐng)看圖回答問(wèn)題：

A         B       C        D        E        F
(1) A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                               。
（2）B中白磷能夠燃燒的原因是                                          。
(3) D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                                  ，
反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                   。
(4) E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                                ，
反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             。
(5) 用F裝置收集氣體的依據(jù)是                           。
（6）現(xiàn)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。（提示：大理石中的雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)，氣體的溶解忽略不計(jì)）求：稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室選用下圖所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。

（1）指出標(biāo)號(hào)的儀器名稱①             ，②               。
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：                  。
裝置B還可用于制取的氣體是       。
（3）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇      （填序號(hào)）。甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如右圖所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：   、   。

（4）用裝置C收集氣體前，將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡的操作方法是：         

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