6．氫氧化鈉是一種重要的化工原料．某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）圖一實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是氣球脹大．
（2）在探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，某同學(xué)設(shè)計(jì)出圖二實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①振蕩后裝置甲中的現(xiàn)象是礦泉水瓶變癟
②兩個(gè)裝置中都能產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象，原因可能是（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
③為證明CO2和NaOH一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，可在反應(yīng)后的溶液中滴加試劑稀鹽酸等．

分析 （1）根據(jù)氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)氣壓降低分析現(xiàn)象；
（2）根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉，碳酸鈉能夠和稀鹽酸等反應(yīng)產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象進(jìn)行分析．

解答 解：（1）圖一滴加氫氧化鈉溶液，二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減低，在外界大氣壓的作用下，氣球膨脹起來(lái)；故答案為：氣球脹大；
（2）①因?yàn)闅溲趸c溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)氣壓降低，大氣壓就把軟塑料瓶壓癟；
②二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水，反應(yīng)的方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
③因?yàn)槎趸己蜌溲趸c反應(yīng)生成碳酸鈉，只要驗(yàn)證有碳酸鈉存在就可證明二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)了，可以加入稀鹽酸，有氣泡生成即可說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)了；
故答案為：①礦泉水瓶變癟；②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；③稀鹽酸等．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)于堿的化學(xué)性質(zhì)的掌握情況，堿的化學(xué)性質(zhì)很重要，是一個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)的考點(diǎn)，應(yīng)熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示的錐形瓶?jī)?nèi)充滿氣體X，膠頭滴管內(nèi)盛有液體Y．?dāng)D壓膠頭滴管，使液體Y進(jìn)入瓶中，振蕩，一會(huì)兒可見套在玻璃管下端的小氣球a鼓起．氣體X和液體Y可能是（　�。�
A．X是SO2，Y是NaOH溶液B．X是O2，Y是稀硫酸
C．X是H2，Y是AgNO3溶液D．X是CO，Y是石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．絕大多數(shù)人認(rèn)為氫是未來(lái)時(shí)代最理想的清潔能源之一．目前制約氫能推廣使用的瓶頸問(wèn)題有兩個(gè)：一是氫的儲(chǔ)存，二是氫的制取．下列各種制氫方法中，最有開發(fā)前景的制法是（　　）
A．原子能發(fā)電電解水：
B．鋅與稀硫酸反應(yīng)：H2SO4+Zn═H2↑+ZnSO4
C．利用天然氣與水反應(yīng)：CH4+2H2O═4H2+CO2
D．運(yùn)用生物技術(shù)培養(yǎng)特殊菌類，利用太陽(yáng)能分解水：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．小林同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖．經(jīng)過(guò)一周觀察：試管A 和C中的鐵釘無(wú)明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．根據(jù)上述描述請(qǐng)你完成：
（1）鐵生銹是鐵與H2O和O2同時(shí)接觸并發(fā)生化學(xué)反應(yīng)形成的，鐵銹的主要成分化學(xué)式為Fe2O3；
（2）A中的蒸餾水事先要煮沸，其目的是除去溶解在水中的氧氣，C中干燥劑的作用是除去空氣中的水蒸氣；
（3）要防止鐵器生銹通常有多種措施，不同的鐵制品所采取的防銹措施有所不同．如自行車的鏈條常采用涂油的方法防銹，自行車的支架常采用噴漆的方法防銹；
（4）以下措施不能阻止鐵器生銹的是（填序號(hào)）③．
①噴漆、②刷搪瓷漆、③水洗、④鍍一層耐腐蝕金屬．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列各變化屬于物理變化的是（　�。�
A．用稀硫酸除去金屬表面的鐵銹
B．用小木棍蘸少量濃硫酸，小木棍逐漸變?yōu)楹谏?/td>
C．鹽酸、醋酸使指示劑變色
D．濃鹽酸在空氣里敞口放置，瓶口有白霧生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行如下操作，其中正確的是（　�。�
A．甲做完實(shí)驗(yàn)后，將剩余的試劑倒回原試劑瓶
B．乙在點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈
C．丙在取稀鹽酸時(shí)，在無(wú)用量說(shuō)明的情況下，量取了1-2mL
D．丁直接用手將粉末狀藥品加入試管中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．現(xiàn)將混有少量O2和CO2的N2通過(guò)以下幾個(gè)裝置，最后得到干燥的純凈的氮?dú)�，�?qǐng)回答：
（1）各裝置的接口順序?yàn)椋?br />混合氣→e、f接a、b接c
（2）B裝置中大玻璃管內(nèi)的固體物質(zhì)是銅粉
（3）A裝置中的液體物質(zhì)是濃硫酸，A裝置的作用是吸水干燥
（4）C裝置發(fā)生的反應(yīng)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．（1）小明欲配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的NaCl溶液來(lái)選種，準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品．回答下列問(wèn)題：

Ⅰ．該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：①計(jì)算，②稱量，③量取，④溶解（填步驟名稱）．
Ⅱ．配制過(guò)程還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒（填名稱）．
Ⅲ．若用俯視觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．
Ⅳ．若將該溶液稀釋為溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的溶液，需加水的質(zhì)量為50g．
（2）小東和小芳看到實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的固體，標(biāo)簽上寫著“氫氧化鈉”．該物質(zhì)是否變質(zhì)了呢？試用化學(xué)方程式分析變質(zhì)的原因2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；小東取少量該樣品，加水振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色．小東得出該溶液已經(jīng)變質(zhì)．但小芳不認(rèn)同他的觀點(diǎn)，小芳不認(rèn)同的理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也能是酚酞變紅色．
你認(rèn)為以下物質(zhì)中可以用來(lái)證明氫氧化鈉是否變質(zhì)的是BCD．
A、CuSO4溶液   B、稀鹽酸    C、Ca（OH）2溶液    D、CaCl2溶液
通過(guò)證明該固體已變質(zhì)，小芳又想知道氫氧化鈉變質(zhì)的程度，提出了以下兩種猜想并設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)加以證明：猜想①部分變質(zhì)（既有NaOH又有Na2CO3）  猜想②全部變質(zhì)（既全是Na2CO3）
實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)方案中加過(guò)量的CaCl2溶液的目的是除去樣品中的碳酸鈉，防止碳酸鈉對(duì)檢驗(yàn)氫氧化鈉造成干擾．
結(jié)論：Ⅰ、通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)證明猜想①成立．
Ⅱ、16.0g干燥的樣品中已變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量是8g．
（拓展運(yùn)用）①請(qǐng)你分析一定量的NaOH固體，變質(zhì)前后與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)，變質(zhì)前消耗硫酸的質(zhì)量等于變質(zhì)后消耗硫酸的質(zhì)量（填“大于”、“小于”、或“等于”）．
②將NaOH樣品重新提純，可以將樣品溶于水后滴加適量的氫氧化鈣溶液；充分反應(yīng)后過(guò)濾（填操作名稱）；其反應(yīng)化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．用化學(xué)符號(hào)表示：
①兩個(gè)磷原子2P  
②五個(gè)水分子5H2O  
③亞鐵離子Fe2+
④三氧化硫中硫元素的化合價(jià)為+6價(jià)$\stackrel{+6}{S}$O3  
⑤硝酸銨NH4NO3
⑥保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的最小粒子Na+、Cl-．

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