實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣主要有以下步聚：
a．加熱盛有藥品的試管； b．向試管中加入藥品；c．檢查裝置的氣密性；d．用排水法收集氣體；e．停止加熱；f．將導(dǎo)氣管從水槽中取出
正確的操作順序是（　�。�
A、cbadef
B、dacfbe
C、badcfe
D、cbadfe
考點(diǎn)：制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)的操作步驟為：查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：cbadfe．
故選：D．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄”，諧音“茶莊定點(diǎn)收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖
（1）填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
A中
 
B中
 

（2）A中水的作用是
 

（3）B中水的作用是
 

（4）有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

負(fù)質(zhì)子、正電子都屬于反粒子，它們與質(zhì)子、電子的質(zhì)量、帶電量均相等，但電性相反．那么根據(jù)你的理解，下列關(guān)于反氫原子的敘述正確的是（　�。�
A、由一個(gè)帶正電的質(zhì)子和一個(gè)帶負(fù)電的電子構(gòu)成
B、由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)帶正電的電子構(gòu)成
C、由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)帶負(fù)電的電子構(gòu)成
D、由一個(gè)帶正電的質(zhì)子和一個(gè)帶正電的電子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)可以鑒別生活中的不同的物質(zhì)，請用最簡便的方法鑒別下列各組物質(zhì)：
（1）白糖和食鹽
 
    （2）醬油和白醋
 

（3）銅絲和鐵絲
 
   （4）冰和水
 

（5）氧氣和氮?dú)?div id="n5xht7n" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    （6）澄清石灰水和蒸餾水
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、顏色、狀態(tài)
B、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)
C、氧化性、穩(wěn)定性
D、密度、硬度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A、氧氣（O2 ）
B、水（H2O ）
C、高錳酸鉀（KMnO4）
D、碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為鑒別分別盛有空氣、氧氣、氮?dú)獾娜繗怏w，應(yīng)選用的方法是（　�。�
A、將氣體分別通入水中
B、將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中
C、將氣體分別通入澄清石灰水中
D、將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式：
（1）高錳酸鉀制氧氣：
 

（2）二氧化碳通入澄清石灰水中：
 

（3）鐵絲在氧氣中燃燒：
 

（4）銅綠受熱
 

其中屬于化合反應(yīng)的是
 
（填序號，下同）屬于分解反應(yīng)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)按純凈物、混合物、混合物的順序排列的是
 

A．鋼、四氧化三鐵、空氣
B．氮?dú)�、氧氣、牛�?br />C．水、稀有氣體、果汁
D．
 
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同步練習(xí)冊答案