【題目】如圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.則下列說法不正確的是(

A.甲是SO2

B.反應(yīng)前后,硫原子的相對原子質(zhì)量沒有發(fā)生變化

C.反應(yīng)前后,分子的種類不變

D.反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2

【答案】C

【解析】由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是:

由上圖可知,該反應(yīng)是二氧化硫和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成了三氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2SO2+O22SO3

A、由上述可知,甲是SO2,故A正確;

B、反應(yīng)前后,硫原子的相對原子質(zhì)量沒有發(fā)生變化,故B正確;

C、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后,分子的種類發(fā)生了改變,原子的種類沒有改變,故C錯誤;

D、由上圖可知,反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2,故D正確.故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明.

請回答下列問題:

(1)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量 ,K、I、O的原子個數(shù)比為 ;

(2)此碘鹽中共含有 種金屬元素;碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比為 ;

(3)碘酸鉀中,碘元素的質(zhì)量分數(shù)是 ;(計算結(jié)果精確到0.1%)

(4)若一天攝入5克這樣的食鹽,那么最多可以補充 mg的碘元素.

(5)由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人體中必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等,雖然含量少,但對健康至關(guān)重要.下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息,請認真分析并回答下列問題:

(1)上述微量元素中屬于金屬元素的有 種.

(2)鐵原子核外電子數(shù)為 .試寫出鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個電子,形成 (選填“陰”或“陽”)離子.

(4)你認為硒原子的化學(xué)性質(zhì)與 (1﹣18號元素之間)的化學(xué)性質(zhì)相似(用符號表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法。某同學(xué)用下表所示形式對所學(xué)知識進行分類,其中甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系。下列各組中,分類有錯誤的是

選項

乙、 丙、

A

常見可燃性氣體

氫氣、甲烷、一氧化碳

B

常見堿

燒堿、純堿、熟石灰

C

常見營養(yǎng)物質(zhì)

蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽

D

常見合成材料

塑料、合成纖維、合成橡膠

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有四種物質(zhì)的溶液:BaOH2Na2SO4、HNO3FeCl3,不用其他試劑就可將它們逐一鑒別出來,其鑒別順序是

A.④①②③ B④③②① C①③④② D①④②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是

A鐵、氧化鐵、氯化鐵 B冰、干冰、可燃冰

C氧氣、二氧化碳、空氣 D金剛石、鐵礦石、石灰石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是實驗室制取氧氣的兩個裝置.請據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)在A裝置中,儀器①的名稱為

(2)在使用A裝置進行過氧化氫分解制氧氣的實驗時,為了加快實驗進程而加入的二氧化錳是此實驗的 ,反應(yīng)前后它的質(zhì)量和性質(zhì)均

(3)若使用B裝置進行高錳酸鉀分解制氧氣的實驗,則被加熱的試管口處還缺少 ;在檢驗裝置氣密性后開始實驗,請寫出試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,空氣中體積分數(shù)約占21%的是

A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化過程中有白煙產(chǎn)生的是

A. 硫在空氣中燃燒 B. 紅磷在空氣中燃燒

C. 鐵絲在氧氣中燃燒 D. 盛有濃鹽酸的試劑瓶露置在空氣中

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同步練習(xí)冊答案