【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩個(gè)裝置.請據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)在A裝置中,儀器①的名稱為

(2)在使用A裝置進(jìn)行過氧化氫分解制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí),為了加快實(shí)驗(yàn)進(jìn)程而加入的二氧化錳是此實(shí)驗(yàn)的 ,反應(yīng)前后它的質(zhì)量和性質(zhì)均

(3)若使用B裝置進(jìn)行高錳酸鉀分解制氧氣的實(shí)驗(yàn),則被加熱的試管口處還缺少 ;在檢驗(yàn)裝置氣密性后開始實(shí)驗(yàn),請寫出試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式

【答案】(1)錐形瓶;(2)催化劑、不變;

(3)棉花團(tuán)、2KMnO4K2MnO4+MnO2+2O2↑.

【解析】(1)①是錐形瓶;

(2)在使用A裝置進(jìn)行過氧化氫分解制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí),為了加快實(shí)驗(yàn)進(jìn)程而加入的二氧化錳是此實(shí)驗(yàn)的催化劑,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和性質(zhì)均未發(fā)生變化;

(3)在加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要在試管口處塞上一棉花團(tuán),以免高錳酸鉀顆粒隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+2O2↑.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年黑龍江省綏化市】某工廠從硫酸銅廢液中回收金屬銅.將一定量的鐵粉加入到硫酸銅廢液中,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有________,一定不含有________;濾液中一定含有的溶質(zhì)是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按要求寫出下列符號或指出符號的意義:

(1)鉀元素

(2)硫原子

(3)核內(nèi)沒有中子的原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ;

(4)地殼中最多的金屬元素 ;

(5)三個(gè)硅原子 ;

(6)銅離子

(7)2H

(8)P

(9)4Cl

(10)Fe3+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.則下列說法不正確的是(

A.甲是SO2

B.反應(yīng)前后,硫原子的相對原子質(zhì)量沒有發(fā)生變化

C.反應(yīng)前后,分子的種類不變

D.反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】可樂是日常生活中常見的一種飲料,但是欣欣對于可樂中的成分不是十分了解,請你利用所學(xué)知識幫她解開疑惑吧(可樂中溶有大量的二氧化碳)

(1)可樂中一種常見的.不穩(wěn)定的溶質(zhì)為 (填化學(xué)式),且此物質(zhì)是一種 (選填“酸”或“堿”)

(2)欣欣將可樂加熱,并收集所產(chǎn)生的氣體.當(dāng)她把收集的氣體用如圖所示的裝置倒入燒杯時(shí),下層的蠟燭先熄滅,這是因?yàn)?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)對應(yīng)的鑒別方法正確的是

A.硬水和軟水——觀察是否澄清 B.合成纖維和羊毛——用手觸摸

C.黃金和假黃金(銅鋅合金—滴加稀鹽酸 D.食鹽水和白糖水—觀察顏色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年湖南省常德市】下列各組離子能在溶液中大量共存的是(

A.H+ K+ CO32﹣ B.Mg2+ Cl OH

C.Cu2+ SO42 H+ D.Ba2+ Na+ SO42

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的裝置,將鐵絲放在潮濕的空氣中,一周后,除觀察到鐵絲生銹,還觀察到燒杯內(nèi)導(dǎo)管的液面 (填“上升”或“下降”);打開K后,觀察到鐵銹消失,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;隨著鹽酸的滴加,過一會觀察到燒杯內(nèi)的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年河南省】河南燴面營養(yǎng)美味,下列用的食材中富含蛋白質(zhì)的是

A.羊肉 B.青菜 C.小麥粉 D.花生油

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同步練習(xí)冊答案