如圖A與B是實驗室常用來制取氣體的裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答以下問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a______,b______.
(2)裝置B表示用高錳酸鉀制取氧氣,其中還缺少的儀器是______(填名稱),圖中棉花的作用是______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.“A”或“B”均可制取氧氣,“A”與“B”比較,“A”具有的優(yōu)點是______.
(3)若想在實驗室制取、收集、檢驗二氧化碳并驗證其性質(zhì),應(yīng)選擇A裝置,在a中添加的藥品為______,在錐形瓶中放置的藥品為______,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(4)要驗證二氧化碳,在①中放澄清石灰水,現(xiàn)象為______.
(5)要驗證二氧化碳與水反應(yīng),在①中放紫色石蕊試液,現(xiàn)象為______;用此方法驗證二氧化碳與水反應(yīng)的不恰當(dāng)理由是______.

解:(1)圖中a是長頸漏斗,b是鐵架臺.
故答案為:長頸漏斗;鐵架臺.
(2)高錳酸鉀制取氧氣條件需要加熱,所以缺少酒精燈,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.為防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,試管口要放一團(tuán)棉花.“A”與“B”相比具有的優(yōu)點是操作簡單、安全.
故答案為:酒精燈;防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;操作簡單、安全.
(3)制取CO2是用稀鹽酸和石灰石且條件不需要加熱,稀鹽酸從長頸漏斗a中加入,錐形瓶中放入的藥品是石灰石;化學(xué)反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
故答案為:稀鹽酸;石灰石;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(4)可以用澄清石灰水來驗證二氧化碳,二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁.
故答案為:澄清石灰水變渾濁.
(5)二氧化碳溶于水生成碳酸,要驗證二氧化碳與水反應(yīng),在①中放紫色石蕊試液,現(xiàn)象為紫色石蕊試液變紅;用此方法驗證二氧化碳與水反應(yīng)的不恰當(dāng)理由是沒有驗證二氧化碳或水與紫色石蕊試液是否反應(yīng).
故答案為:紫色石蕊試液變紅;沒有驗證二氧化碳或水與紫色石蕊試液是否反應(yīng).
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱.
(2)高錳酸鉀制取氧氣條件需要加熱,所以缺少酒精燈.為防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,試管口要放一團(tuán)棉花;根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出化學(xué)方程式.
(3)制取CO2是用稀鹽酸和石灰石且條件不需要加熱;根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出化學(xué)方程式.
(4)二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁.
(5)根據(jù)二氧化碳溶于水生成碳酸分析.
點評:實驗室制取氧氣和二氧化碳的實驗是初中化學(xué)的重點實驗,與之相關(guān)的問題就成為中考考查的重點內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:精英家教網(wǎng)
(1)利用上圖所示裝置,采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是
 

A、用②③制取氧氣B、用②⑤制取二氧化碳
C、用①⑤制取氧氣      D、用②④制取二氧化碳
(2)若用A裝置中制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,試管口放一團(tuán)棉花的目的是
 

(3)裝置②也可以用來制氧氣,錐形瓶中的固體的作用是
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;裝置還可以用來鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)來制氫氣,但制得的氫氣中常含有少量的氯化氫和水蒸氣,為了得到純凈的氫氣,應(yīng)選擇下列裝置中的
 
精英家教網(wǎng)
(4)小紅同學(xué)是位善于動腦筋的學(xué)生,他將裝置②進(jìn)行一系列改進(jìn)與創(chuàng)新(如圖A和B)精英家教網(wǎng)
B裝置的優(yōu)點是
 

C裝置的優(yōu)點是
 

而A裝置顯示的化學(xué)反應(yīng)的狀態(tài)為
 

(填“進(jìn)行中”或“已停止”).
若用A裝置制取二氧化碳,銅網(wǎng)上放的藥品應(yīng)為
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),產(chǎn)生的后果是
 
,說明鐵的活動性
 
銅(填“=”或“>”或“<”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

圖1是實驗室常用的裝置,請回答下列問題:

(1)寫出儀器①的名稱
長頸漏斗
長頸漏斗
.收集某氣體能采用E裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)是
密度比空氣小
密度比空氣小

(2)實驗室制備并收集氧氣的裝置組合是
A(或B)C(或D)
A(或B)C(或D)
(填裝置序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;若用F裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從
a
a
 端進(jìn)入(填“a”或“b”);裝置A、B都可以用來制取二氧化碳,比較這兩個裝置,指出A裝置的一個突出優(yōu)點是
可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(3)實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣,為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是
C
C
(填選項字母編號).
A.c→d→e→f     B.d→c→e→f     C.e→f→c→d        D.f→e→d→c
(4)將氧氣通入如圖2所示的裝置,實驗中觀察到B中澄清石灰水變渾濁,C中黑色固體變?yōu)榧t色,則進(jìn)入裝置B的氣體一定含有
一氧化碳和二氧化碳
一氧化碳和二氧化碳
,B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(5)實驗室制取氧氣時常用二氧化錳作催化劑.某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭,為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組設(shè)計的實驗方案是:在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣,使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進(jìn)行分析測定.
①如圖3所示是用干燥純凈的氧氣與樣品反應(yīng)來測定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置,儀器②中裝有堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉的混合物),其作用是
吸收空氣中的二氧化碳
吸收空氣中的二氧化碳

②為驗證裝置①已將CO2吸收完全,可在裝置①與②之間加入
盛有澄清石灰水的洗氣瓶
盛有澄清石灰水的洗氣瓶
裝置進(jìn)行證明.
③現(xiàn)稱取5.0g二氧化錳樣品進(jìn)行實驗,裝置①反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1g,則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年3月22日是第二十個“世界水日”.水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)愛護(hù)水資源,了解水的有關(guān)知識.
(1)取一份渾濁的水樣,向其中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進(jìn)行
過濾
過濾
(填操作名稱),除去固體小顆粒.再向濾液中加入活性炭,利用其
吸附
吸附
性除去顏色和異味等.
(2)為判斷所得水樣是硬水還是軟水,
肥皂水
肥皂水
檢驗.水的硬度過大會影響生產(chǎn)和生活,應(yīng)軟化后使用.生活中常采用
煮沸
煮沸
的方法將硬水軟化.在實驗室里若要得到凈化程度最高的水,可用
蒸餾
蒸餾
的方法.
(3)愛護(hù)水資源,節(jié)約用水是全社會的責(zé)任,應(yīng)提倡以下方式中的
AD
AD
(填字母序號).
A.將淘米水、洗菜水用來澆花、沖廁所      B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙                   D.現(xiàn)代農(nóng)田和園林采用噴灌、滴灌等方式
(4)下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去).其中A與B的組成元素相同,C可使帶火星的木條復(fù)燃,D是一種無色氣體單質(zhì).
①試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B為
H2O
H2O
,C為
O2
O2

②寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:B→D
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;D→B
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京市鼓樓區(qū)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

2012年3月22日是第二十個“世界水日”.水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)愛護(hù)水資源,了解水的有關(guān)知識.
(1)取一份渾濁的水樣,向其中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進(jìn)行______(填操作名稱),除去固體小顆粒.再向濾液中加入活性炭,利用其______性除去顏色和異味等.
(2)為判斷所得水樣是硬水還是軟水,______檢驗.水的硬度過大會影響生產(chǎn)和生活,應(yīng)軟化后使用.生活中常采用______的方法將硬水軟化.在實驗室里若要得到凈化程度最高的水,可用______的方法.
(3)愛護(hù)水資源,節(jié)約用水是全社會的責(zé)任,應(yīng)提倡以下方式中的______(填字母序號).
A.將淘米水、洗菜水用來澆花、沖廁所      B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙                   D.現(xiàn)代農(nóng)田和園林采用噴灌、滴灌等方式
(4)下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去).其中A與B的組成元素相同,C可使帶火星的木條復(fù)燃,D是一種無色氣體單質(zhì).
①試寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B為______,C為______.
②寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:B→D______ 2H2↑+O2

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年江蘇省連云港市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

圖1是實驗室常用的裝置,請回答下列問題:

(1)寫出儀器①的名稱    .收集某氣體能采用E裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)是   
(2)實驗室制備并收集氧氣的裝置組合是    (填裝置序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ;若用F裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從     端進(jìn)入(填“a”或“b”);裝置A、B都可以用來制取二氧化碳,比較這兩個裝置,指出A裝置的一個突出優(yōu)點是   
(3)實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣,為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是    (填選項字母編號).
A.c→d→e→f     B.d→c→e→f     C.e→f→c→d        D.f→e→d→c
(4)將氧氣通入如圖2所示的裝置,實驗中觀察到B中澄清石灰水變渾濁,C中黑色固體變?yōu)榧t色,則進(jìn)入裝置B的氣體一定含有    ,B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是   
(5)實驗室制取氧氣時常用二氧化錳作催化劑.某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭,為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組設(shè)計的實驗方案是:在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣,使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進(jìn)行分析測定.
①如圖3所示是用干燥純凈的氧氣與樣品反應(yīng)來測定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置,儀器②中裝有堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉的混合物),其作用是   
②為驗證裝置①已將CO2吸收完全,可在裝置①與②之間加入    裝置進(jìn)行證明.
③現(xiàn)稱取5.0g二氧化錳樣品進(jìn)行實驗,裝置①反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1g,則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計算過程)

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