(11分)水是很重要的自然資源,對(duì)于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的,F(xiàn)對(duì)一杯取自嘉峪關(guān)市北大河的渾濁河水,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn);卮鹣铝袉栴}
(1)若用①凈水器處理河水,活性炭的作用是_________。此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰,?qǐng)說明原因___________________________。
(2)在③的操作中玻璃棒的作用是_______________。
(3)將凈化后的河水進(jìn)行如圖②所示的電解水的實(shí)驗(yàn),試管(填“a”或“b”)_________中收集的氣體是氧氣,電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,反應(yīng)類型 ,通過該實(shí)驗(yàn)可得出水是由_____ ______組成的。
(4)城市中的生活用水是自來水廠經(jīng)過下圖所示凈化處理過的。
該過程中凈化水的方法主要有 、 、 (1分)(寫三種)。
(5)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石。檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水可加入 。
(6)目前,許多自來水廠采用氯氣進(jìn)行殺菌消毒。常溫下,氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),次氯酸能殺菌消毒。次氯酸(HClO)中氯元素的化合價(jià)為
(7)下列生活中的做法,不利于節(jié)約用水的是(填字母序號(hào)) 。
A.用淘米水澆花 B.用洗過衣服的水沖馬桶
C.隔夜的白開水直接倒掉 D.洗手打肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭
⑴吸附 不能將可溶性的鈣、鎂化合物除去 (2)引流
(3)b 水通電→ 氫氣+ 氧氣 分解反應(yīng) 氫元素和氧元素
(4)沉淀、過濾、吸附 (5)肥皂水 (6)+1 (7)C
【解析】
試題分析:(1)在凈水過程中,活性炭的作用是吸附,此凈水器不能將硬水變?yōu)檐浰驗(yàn)樾÷咽、石英砂只是起到過濾不溶性雜質(zhì)的作用,而活性炭是吸附顏色、異味,而水中的一些其他的可溶性雜質(zhì),像可溶性的鈣、鎂化合物,就不能除去
(2)在過濾中,玻璃棒的作用是引流
(3)電解水的實(shí)驗(yàn),與電源負(fù)極相連的產(chǎn)生的是氫氣,與電源正極相連的產(chǎn)生的是氧氣,電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水通電→氫氣+氧氣,此反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后:元素的種類不會(huì)變,通過該實(shí)驗(yàn)可得出水是由氫元素和氧元素組成
(4)自來水凈化水的過程中方法主要有:沉淀、過濾、吸附
(5)檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水可加入肥皂水,若泡沫豐富,不易起浮渣為軟水,泡沫少,易起浮渣為硬水
(6)根據(jù)在化合物中,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0,次氯酸(HClO)中H的化合價(jià)為+1,O的化合價(jià)為-2,故不難算出Cl的化合價(jià)為+1
(7)不利于節(jié)約用水的是隔夜的白開水直接倒掉,選C
考點(diǎn):水的凈化,水的組成,化合價(jià),節(jié)約水資源
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列描述中屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是
A、氧氣密度比空氣略大 B、鎂帶能在空氣中燃燒
C、氧氣不易溶于水 D、堿式碳酸銅是綠色粉末
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省初三11月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
近年來,乳酸成為人們研究的熱點(diǎn)之一,它在醫(yī)藥、食品等行業(yè)中有廣闊的應(yīng)用前景,乳酸的化學(xué)式為C3H6O3。試計(jì)算:
(1)乳酸的相對(duì)分子質(zhì)量(3分);
(2)乳酸中各元素的質(zhì)量比(3分);
(3)180g乳酸所含氫元素的質(zhì)量是多少(4分)?
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省初三11月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖形象地表示了氯化鈉的形成過程。下列相關(guān)敘述中不正確的是
A.鈉原子易失去一個(gè)電子,氯原子易得到一個(gè)電子
B.鈉跟氯氣反應(yīng)生成氯化鈉
C.氯化鈉不是氧化物
D.鈉離子與鈉原子有相似的化學(xué)性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(7分)學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了如下探究。
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后______ ___和_______________不變。
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO,取5ml 5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥的結(jié)果 | 步驟⑦的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
帶火星的木條復(fù)燃 |
| 溶液有氣泡放出
| 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的___________________________________。
(3)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為________ ______。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是( )
A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物
B.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐
C.空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大,空氣質(zhì)量越好
D.二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( )
A、清潔的空氣 B、市面上出售的純凈水
C、冰水共存物 D、澄清的石灰水
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市四校九年級(jí)上學(xué)期聯(lián)考第二次限時(shí)訓(xùn)練化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
乙烷是重要的燃料和化工原料。它的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.乙烷由碳、氫元素組成
B.每個(gè)乙烷分子中有8個(gè)原子核
C.乙烷由碳原子和氫原子構(gòu)成
D.乙烷分子中電子數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年湖北省初三10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a ,b 。
(2)寫出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式 ,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 。
(3)用排水法集氣時(shí),說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是 。
裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng) (填“向上”或“向下”)放在桌面上。
(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 。
(5)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中的裝置 (填字母序號(hào))。
(6)欲使用如右圖裝置用排空氣法收集二氧化碳(密度比空氣大),則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入;欲使用該裝置用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“a”或“b”)端通入
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