興趣小組同學(xué)向盛有生石灰的燒杯中加入碳酸鈉溶液,攪拌、過(guò)濾、洗滌、干燥后得到固體A和溶液B,并對(duì)固體A和溶液B進(jìn)行探究.
上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)有:①CaO+H2O=Ca(OH)2;②
 
(寫化學(xué)方程式).
Ⅰ.固體A成分的探究及測(cè)定
【猜想】
①固體A中只有CaCO3;
②固體A中含有CaCO3和Ca(OH)2;含有Ca(OH)2的理由是
 

【實(shí)驗(yàn)】
取少量固體A于試管中加足量水,振蕩、靜置,向上層清液中滴加硫酸銅溶液,出現(xiàn)
 
,猜想②成立.
【組成測(cè)定】
取8.7g固體A于試管中,加足量稀鹽酸至固體完全溶解,收集到純凈CO2 2.2g,則固體A中CaCO3和Ca(OH)2的質(zhì)量比為
 

Ⅱ.溶液B的成分探究
【猜想】
①溶液B中的溶質(zhì)是NaOH;
②溶液B中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3;
③溶液B中的溶質(zhì)是NaOH和Ca(OH)2
根據(jù)對(duì)固體A成分的探究,小組同學(xué)認(rèn)為猜想③正確,其理由是
 

【實(shí)驗(yàn)】
取少量溶液B于試管中,滴加
 
溶液,產(chǎn)生白色沉淀,證明猜想③正確.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,生石灰的性質(zhì)與用途,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈣溶液發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉進(jìn)行解答;
【猜想】②由于氫氧化鈣微溶于水,所以最后所得固體中可能含有氫氧化鈣進(jìn)行解答;
【實(shí)驗(yàn)】根據(jù)若固體中含有氫氧化鈣,則將固體充分溶解后滴加硫酸銅溶液將出現(xiàn)藍(lán)色沉淀進(jìn)行解答;
【組成測(cè)定】根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈣的質(zhì)量,即可求出CaCO3和Ca(OH)2的質(zhì)量比進(jìn)行解答;
經(jīng)計(jì)算,生成2.2g二氧化碳需碳酸鈣5g,則原固體中含氫氧化鈣的質(zhì)量為3.7克,即固體A中CaCO3和Ca(OH)2的質(zhì)量比為50:37;
【猜想】根據(jù)由于固體A中含有氫氧化鈣,所以溶液中不會(huì)存在碳酸鈉進(jìn)行解答;
【實(shí)驗(yàn)】根據(jù)溶液中不會(huì)存在碳酸鈉,即溶液的成分只能是氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種,若要證明,只需在B溶液中滴加Na2CO3溶液,若產(chǎn)生白色沉淀即可證明進(jìn)行解答.
解答:解:碳酸鈉與氫氧化鈣溶液發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;故填:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
【猜想】②由于氫氧化鈣微溶于水,所以最后所得固體中可能含有氫氧化鈣;故填:Ca(OH)2微溶于水;
【實(shí)驗(yàn)】若固體中含有氫氧化鈣,則將固體充分溶解后滴加硫酸銅溶液將出現(xiàn)藍(lán)色沉淀;故填:藍(lán)色沉淀;
【組成測(cè)定】經(jīng)計(jì)算,生成2.2g二氧化碳需碳酸鈣5g,則原固體中含氫氧化鈣的質(zhì)量為3.7克,即固體A中CaCO3和Ca(OH)2的質(zhì)量比為50:37.故填:50:37;
【猜想】由于固體A中含有氫氧化鈣,所以溶液中不會(huì)存在碳酸鈉,所以猜想③正確;故填:固體A中含有Ca(OH)2;
【實(shí)驗(yàn)】溶液中不會(huì)存在碳酸鈉,即溶液的成分只能是氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種,若要證明,只需在B溶液中滴加Na2CO3溶液,若產(chǎn)生白色沉淀即可證明.故填:Na2CO3
點(diǎn)評(píng):通過(guò)回答本題知道了在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的信息圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、氮原子的質(zhì)子數(shù)為7
B、氮元素是一種金屬元素
C、氮原子在化學(xué)變化中易失去電子
D、氮原子的相對(duì)原子質(zhì)量是14.0g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

了解物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu),有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì):
(1)如圖表示核電荷數(shù)為11~17的元素最高和最低化合價(jià).
①?gòu)膱D中可以看出,氯元素的最高正價(jià)是
 

②若某元素既可顯正價(jià),又可顯負(fù)價(jià),則最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)絕對(duì)值的代數(shù)和為
 

③寫出圖中元素的化合價(jià)隨著核電荷數(shù)遞增的一條變化規(guī)律:
 

(2)在金屬活動(dòng)性順序表里,通常排在前面的金屬更容易失去電子,回答下列問(wèn)題:
①某金屬原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則最外層電子數(shù)x=
 
;若最外層電子失去,達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),該帶電粒子的符號(hào)為
 

②我國(guó)古代發(fā)明了“曾青(即硫酸銅)得鐵化為銅”的濕法煉銅法,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理:
 
;該反應(yīng)中,更易失去電子的金屬是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
(1)金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是
 

(2)鐵生銹的條件是
 
,將生銹的鐵片放在硫酸和硫酸銅的混合溶液中,可能發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑.
①將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應(yīng)結(jié)束后,對(duì)剩余固體成分的判斷正確的是
 

A.肯定有銀    B.肯定有銅     C.可能有鐵     D.可能是鐵和銀
②廢鋼鐵可回收重新冶煉,如圖所示是用一氧化碳還原氧化鐵的簡(jiǎn)易裝置:此實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象為
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.該裝置沒有對(duì)尾氣進(jìn)行處理會(huì)污染空氣,為使實(shí)驗(yàn)更加環(huán)保,你認(rèn)為可行的改進(jìn)方法是
 

(4)用不純的鋅與稀硫酸反應(yīng)能加快產(chǎn)生氫氣的速率,實(shí)驗(yàn)室用13g鋅粉和2g銅粉的混合物與足量的稀硫酸反應(yīng),可生成多少克氫氣?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若A、B、C中含有同種非金屬元素,其中C為單質(zhì),A、B為氧化物,且A、B的組成元素相同,則B→C的化學(xué)方程式為
 
,其基本反應(yīng)類型為
 

(2)若A、B、C中含有同種金屬元素,且A、B、C為不同類別的物質(zhì),則A的化學(xué)式為
 
,
B→C的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里同學(xué)們正在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液,再向A試管中滴加碳酸鈉溶液,B試管中滴加氯化銅溶液,C試管中滴加氯化銨溶液,D試管中滴加氯化鈉溶液,振蕩.
(1)提出問(wèn)題:他們?cè)谔骄康膯?wèn)題是
 
;
(2)表達(dá)與交流:陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)根據(jù)在D試管中沒有看到現(xiàn)象,判斷D試管中無(wú)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生.你認(rèn)為此判斷的依據(jù)是否合理
 
(填“合理”或“不合理”),并解釋其原因是
 

(3)為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢液,同學(xué)們對(duì)B試管中反應(yīng)后過(guò)濾得到的無(wú)色濾液繼續(xù)進(jìn)行探究.陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)猜想濾液中含有一種溶質(zhì),嬌嬌同學(xué)猜想濾液中含有兩種溶質(zhì).
為驗(yàn)證哪位同學(xué)的猜想是正確的,同學(xué)們選用不同類別的物質(zhì)進(jìn)行以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?zhí)顚懴铝袑?shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一:取少量濾液加入試管中,向其中
 
產(chǎn)生白色沉淀嬌嬌同學(xué)的猜想是正確的.
濾液中含有的兩種溶質(zhì)是
 
方案二:取少量濾液加入試管中,向其中
 
 
反思與評(píng)價(jià):通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氧化鈉是一種重要的化工原料.
(1)氫氧化鈉俗稱
 

(2)利用如圖所示裝置(固定裝置省略)進(jìn)行NaOH與CO2氣體反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).若A與C連接,將分液漏斗中部分NaOH溶液注入燒瓶中,然后關(guān)閉活塞并打開止水夾,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)已知:Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3;    NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
將(2)中實(shí)驗(yàn)后燒瓶?jī)?nèi)的溶液在低溫下蒸干得到白色固體X,則X的組成可能有四種情況,分別是:
Ⅰ.NaOH,Na2CO3;Ⅱ.
 
;Ⅲ.
 
;Ⅳ.NaHCO3
(4)根據(jù)以上信息,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種以100mL未知濃度的NaOH溶液和CO2氣體為原料獲得Na2CO3溶液的方法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩物質(zhì)的溶解曲線如圖所示.
(1)當(dāng)溫度為
 
℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等;
(2)t1℃時(shí)將乙物質(zhì)的飽和溶液mg,升溫到t2℃所得溶液的質(zhì)量
 
(填“>”、“<”或“=”)mg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

仔細(xì)觀察如圖實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)水與酒精混合后,總體積
 
10mL(填“大于”、“等于”、“小于”).
(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案