精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
某同學加熱氯酸鉀制氧氣,錯把高錳酸鉀當做二氧化錳放入氯酸鉀內,其結果與只加熱氯酸鉀相比,正確的是( 。ㄗⅲ郝人徕浽诙趸i作催化劑的條件下能較快產生氧氣,也可用于實驗室制氧氣.
分析:根據高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可作氯酸鉀分解的催化劑分析,高錳酸鉀分解也釋放出氧氣.
解答:解:高錳酸鉀比氯酸鉀分解時需要的溫度低,且高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可以作氯酸鉀分解的催化劑,能加快氯酸鉀的分解速率,同時高錳酸鉀分解也生成一定量的氧氣,所以生成氧氣的質量增加.觀察選項,D項正確.
故選D
點評:了解高錳酸鉀和氯酸鉀的分解規(guī)律,熟悉制取氧氣的反應原理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氧氣和實驗氧氣部分性質的一些裝置,請根回答有關問題.(以下所選裝置均填裝置序號)
(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)在A或B裝置中通過探究一種方法能得到平穩(wěn)的氧氣流,應選擇使用的裝置
A
A

(3)若用氯酸鉀和少量的二氧化錳制O2選用的發(fā)生裝置是
C
C
,收集裝置是
D或E
D或E
,該化學反應的符號表達式為:
KClO3
MnO2
KCl+O2
KClO3
MnO2
KCl+O2

(4)某同學制取氧氣時,試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是
①②④⑤⑥
①②④⑤⑥
(填序號)
①沒有給試管均勻預熱;②加熱時試管與燈芯接觸;③試管口沒有放一團棉花;④試管外壁有水滴;⑤收集完畢,先撤去酒精燈;⑥試管口沒有略向下傾斜.
(5)G裝置所示的性質實驗中瓶底裝少量的水,其作用是
吸收生成的二氧化硫
吸收生成的二氧化硫

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2007?常德)如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據題目要求回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺
; ②
量筒
量筒

(2)制取氧氣有多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、
加熱氯酸鉀(或電解水)
加熱氯酸鉀(或電解水)
等.
(3)采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點,如:
①②
①②
(填序號).
①產物無污染   ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
(4)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積,請設計一個簡便的測量方法(儀器用品等任選):
先向集氣瓶中盛滿水,再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可(其它合理答案也可)
先向集氣瓶中盛滿水,再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可(其它合理答案也可)

(5)甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇
C、D(或C、E)
C、D(或C、E)
裝置(填字母);
除過氧化氫溶液外,通常還需要的一種藥品是
MnO2
MnO2
(填化學式),其作用是
加快化學反應速率(或催化作用)
加快化學反應速率(或催化作用)
;加入藥品前應注意檢查裝置的
氣密
氣密
性.
(6)乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花,其目的是:
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管

(7)丙同學對乙同學的制氧裝置產生了質疑.他認為加熱高錳酸鉀時,在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高,而棉花是易燃物質,實驗時可能會發(fā)生危險,他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全.丙同學的觀點是否正確,你認為最科學的判斷依據是
(填序號).
①依據教科書的觀點        ②依據老師的觀點        ③依據實驗事實.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組對紅褐色銅粉(含炭)樣品進行實驗,所用裝置如圖所示(圖中部分儀器裝置已略去).
實驗用品如下:
儀器:大試管、硬質玻璃管、干燥管、酒精燈、鐵架臺等.
藥品:紅褐色銅粉(含炭)樣品、氯酸鉀、二氧化錳、堿石灰(固體NaOH和CaO的混合物,對某些氣體如CO2、水蒸氣等具有很強的吸收能力)等.
實驗步驟如下:
①檢查裝置的氣密性,在A中裝入制氧藥品,稱量wg樣品裝入C中,稱量D(堿石灰和干燥管,下同)的質量為m1g.連接好儀器裝置;②對A進行加熱;③對C進行加熱.當C中藥品充分反應后,停止加熱;④冷卻后,稱量D的質量為m2g.
(1)該實驗的實驗目的是
測定銅粉樣品中銅的質量分數
測定銅粉樣品中銅的質量分數

(2)計算紅褐色銅粉樣品中銅的質量分數為
[1-
(m2-m1
12
44
W
]
×100%
[1-
(m2-m1
12
44
W
]
×100%
(用含w、m1、m2的代數式表示.)
(3)實驗完畢后,老師評儀說:按以上設計進行實驗,即使C中反應完全,D中吸收完全,也得不出正確結果.經討論,有同學認為應在A和C之間加一裝置,再次實驗后,得到了較正確的結果.在A和C之間應加入的裝置是
干燥管(內裝堿石灰)
干燥管(內裝堿石灰)
(請注明裝置內所盛放藥品的名稱).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

民樂縣第二中學九年某班的同學們根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗,請回答以下問題.
精英家教網
(1)寫出圖中標號儀器名稱:①
 
;②
 
;③
 
;
(2)第一小組的同學們,在組長小華帶領下用過氧化氫溶液和二氧化錳(MnO2)混合制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號),反應的文字表達式_
 
,反應的基本類型是_
 
,二氧化錳(MnO2)在反應中起
 
作用.
(3)第二小組的同學們,用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應的文字表達式為
 
.停止實驗時,應先
 
,然后再熄滅酒精燈.若用裝置C收集完一瓶氧氣,蓋上毛玻璃片,注意光滑的一面朝
 
(填“上”或“下”),把集氣瓶正放在桌面上.將裝有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中燃燒,觀察到的現象是
 
該反應的文字表達式是
 

(4)第三小組的同學們,用高錳酸鉀加熱制取氧氣,他們首先對氣體發(fā)生裝置進行了
 
,然后才加入藥品.細心的林靜同學發(fā)現他們小組收集到的氧氣呈現紫紅色,請你分析可能的原因
 

(5)第四小組的同學們,直接加熱氯酸鉀制氧氣,發(fā)現很難迅速地獲得穩(wěn)定的氧氣流,組長小峰建議加點高錳酸鉀晶體試一試,結果實驗順利展開.高錳酸鉀為什么能改變了氯酸鉀制氧氣的速率呢?
 

(6)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是
 
,乙炔燃燒生成二氧化碳和水,試寫出該反應的文字表達式
 
,化學反應的類型
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:黃岡題庫·練考新課堂 九年級化學(上、下) 題型:038

某同學加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧,已知二氧化錳質量為0.1克,當制得所需的氧氣后,冷卻,稱量剩余固體物質,其質量為4.04克.繼續(xù)加熱,最后又制得氧氣0.96克.求原混合物中氯酸鉀的質量.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案