【題目】用“元素”“單質(zhì)”“化合物”“混合物”中合適的概念填寫(xiě)下列空白。

（1）具有相同質(zhì)子數(shù)的同一類原子的總稱為_____。

（2）硫酸（）是由氫、氧、硫三種_____組成的，屬于_____。

（3）氧氣和磷都屬于_____，兩者經(jīng)化學(xué)變化，生成的五氧化二磷屬于_____；礦泉水屬于_____。

【答案】元素 元素 化合物 單質(zhì) 化合物 混合物

【解析】

（1）具有相同核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）的同一類原子總稱為元素；

（2）元素組成物質(zhì)，根據(jù)硫酸（）的化學(xué)式可知，硫酸是由氫、氧、硫三種元素組成的純凈物，屬于化合物；

（3）氧氣和磷都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)，五氧化二磷是由磷元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物；礦泉水中含有水和一些可溶性的礦物質(zhì)，屬于混合物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式

(1)鐵絲燃燒：____；

(2)木炭燃燒：____；

(3)硫燃燒：____；

(4)過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制氧氣____。其中屬于化合反應(yīng)的是___，屬于分解反應(yīng)的是___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”是初中化學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)之一，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）完成上述實(shí)驗(yàn)，除下列儀器外，還缺少的玻璃儀器是______________（填名稱）

（2）若量取水時(shí)俯視讀數(shù)，則所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_______________ （選填“偏大”、“不變”、“偏小”）

（3）若用200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%的氯化鈉溶液，配制成5%的氯化鈉溶液．某同學(xué)認(rèn)為可采用加水稀釋的方法，該同學(xué)應(yīng)加入_____________g水；

（4）實(shí)驗(yàn)室若用恒溫蒸發(fā)的方法將10%的氯化鈉溶液變成飽和溶液，其過(guò)程如圖所示，與丙燒杯中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同的是______燒杯中的溶液選填裝置序號(hào)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)題意，完成下列填空。

（1）指出儀器a的名稱：a_____________。

（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，氣體發(fā)生裝置可選用：__________(填序號(hào)，下同)。

（3）寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______________________________；若要收集較為純凈的氧氣最好選用________裝置。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日，九年級(jí)1班某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實(shí)驗(yàn)員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品。裝置和儀器：

藥品：高錳酸鉀 過(guò)氧化氫溶液 二氧化錳

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①_____②_____③_____

（2）張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是_____，反應(yīng)的符合表達(dá)式為_____，如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，可以用_____檢驗(yàn)。

（3）李芳同學(xué)想把二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液同時(shí)裝在裝置B的試管中，并用C進(jìn)行收集，針對(duì)她的做法，請(qǐng)你提出一個(gè)合理的建議是_____，該建議的合理之處是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)填空：

（1）2個(gè)氧原子：_____；+3價(jià)的鐵元素：_____。

（2）空氣中體積含量最多的氣體_____；地殼中含量最多的金屬元素是_____。

（3）鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)的基本類型屬于_____反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見(jiàn)的四種不同的物質(zhì)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，若甲物質(zhì)為CO2或H2O（任選其中一種物質(zhì)即可），請(qǐng)你按要求寫(xiě)出四個(gè)不同的化學(xué)方程式：（要求：書(shū)寫(xiě)的化學(xué)方程式一定要是熟悉的、常見(jiàn)的、存在的）

（1）甲→乙的化學(xué)方程式______________；

（2）乙→丙的化學(xué)方程式________________；

（3）丙→丁的化學(xué)方程式_______________；

（4）丁→甲的化學(xué)方_________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)圖像，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A.水的電解過(guò)程中產(chǎn)生氫氣與氧氣的關(guān)系

B.一定質(zhì)量的木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒

C.利用一定質(zhì)量的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

D.20℃時(shí)，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該反應(yīng)生成物都屬于化合物

B. 該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物

C. 該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)

D. 不考慮反應(yīng)條件時(shí)，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)

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