19．請(qǐng)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)或現(xiàn)象
（1）濕衣服在太陽(yáng)下比在陰涼處干得快：陽(yáng)光下溫度高，分子的運(yùn)動(dòng)速率加快；
（2）25m3氣體可加壓裝入0.024m3的鋼瓶：分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小．

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）濕衣服在太陽(yáng)下比在陰涼處干得快，是因?yàn)榉肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，且陽(yáng)光下溫度高，分子的運(yùn)動(dòng)速率加快．
（2）25m3氣體可加壓裝入0.024m3的鋼瓶，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減�。�
故答案為：（1）陽(yáng)光下溫度高，分子的運(yùn)動(dòng)速率加快；（2）分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變�。�

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列對(duì)意外事故的處理方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)藥液濺入眼睛，立即用水沖洗，切不可用手揉搓
B．灑在桌子上的酒精燃燒起來(lái)，立即用濕抹布或沙子蓋滅
C．使用玻璃管時(shí)劃傷手指，應(yīng)立即去醫(yī)院住院
D．進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前先做燈火實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)方案不可行的是（　�。�
①用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸?nbsp; 
②實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，先加入藥品，再檢查裝置的氣密性 
③加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)氣管移出水槽
④做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底部預(yù)先加入少量水或鋪一層細(xì)沙．
A．①②B．①②③C．②③④D．①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某同學(xué)把一塊黃銅合金（銅、鋅合金）放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到固體和藍(lán)色濾液，并對(duì)濾液的組成進(jìn)行探究．
（1）所得固體中一定含有銅和銀．
（2）銅和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
（3）該同學(xué)們對(duì)藍(lán)色濾液中所含的溶質(zhì)進(jìn)行分析：
①一定有的溶質(zhì)為Zn（NO3）2和Cu（NO3）2；
②可能有的溶質(zhì)為AgNO3．
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)確定藍(lán)色濾液中可能有的溶質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．石英砂的主要成分是二氧化硅，高純度的二氧化硅可用于制造高性能通訊材料----光導(dǎo)纖維．二氧化硅和二氧化碳一樣，也能與氫氧化鈉溶液生成硅酸鈉（其水溶液稱(chēng)水玻璃）和水．請(qǐng)寫(xiě)出二氧化硅與氫氧化鈉溶液的化學(xué)方程式SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單物質(zhì)的鑒別，若將氧氣和二氧化碳兩種無(wú)色氣體區(qū)別開(kāi)來(lái)，下列方法中不可行的是（　�。�
A．分別通人澄清的石灰水中
B．分別通人滴有紫色石蕊試液的水中
C．分別通人蒸餾水中
D．將帶火星的小木條分別插入到兩瓶氣體中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò)，感覺(jué)又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸，化學(xué)名叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下分解成兩種氧化物．紫色的石蕊試液遇酸性溶液會(huì)變紅．
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸是否顯酸性？
（1）甲同學(xué)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性；
（2）乙同學(xué)通過(guò)已學(xué)到的知識(shí)延伸拓展，他將大理石放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是二氧化碳．
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物是什么？
（3）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有HO元素，推測(cè)出生成物中含有水．
（4）蟻酸分解的另一種生成物是氣體，小敏對(duì)此提出了三種猜想：
猜想①：該氣體是CO2猜想②：該氣體是CO  猜想③：該氣體是SO2
小敏提出的猜想③（填序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是反應(yīng)物中沒(méi)有S元素
（5）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如下裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象．

I．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中澄清的石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象則猜想①不成立；
II．裝置B中的現(xiàn)象是黑色的固體逐漸變成紅色；裝置C中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．實(shí)驗(yàn)II說(shuō)明蟻酸分解產(chǎn)生的氣體能與氧化銅發(fā)生反應(yīng)．
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是沒(méi)有尾氣處理會(huì)污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．小魔術(shù)“空瓶生煙”方法如圖1：A瓶中充滿(mǎn)氯化氫氣體，B瓶中充滿(mǎn)氨氣，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙．由此回答：
（1）若“”表示氫原子，“”表示氮原子，“”表示氯原子，上述反應(yīng)過(guò)程如圖2．則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NH3+HCl═NH4Cl；
根據(jù)圖2，你能得出的結(jié)論是（寫(xiě)一條）：在化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生改變（或在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變等）．

（2）如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是：反應(yīng)后生成固體，瓶中壓強(qiáng)變�。�
（3）生成物氯化銨是一種常見(jiàn)的化肥，它屬于化肥中的氮（填：氮、磷、鉀）肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．控制二氧化碳排放，需要從我做起，“低碳生活”有望成為新的時(shí)尚流行全球．“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳特別是二氧化碳的排放．下列不屬于“低碳生活”方式的是（　　）
A．多用電郵、QQ等即時(shí)通訊工具，少用傳真打印機(jī)
B．提倡乘坐公共汽車(chē)、騎自行車(chē)或步行的方式出行
C．在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品
D．大量使用酒精、沼氣，既可解決能源緊張問(wèn)題，也有利于減輕酸雨污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案