12．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸		B．
向一定量的硫酸銅溶液中加入鐵粉
C．
加熱高錳酸鉀制取氧氣		D．
向硝酸鉀溶液中加水稀釋

分析 A、氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水；
B、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅；
C、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
D、稀釋硝酸鉀溶液時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。�

解答 解：A、氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，隨著反應(yīng)進(jìn)行，溶液pH減小，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；
B、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，隨著反應(yīng)進(jìn)行，溶液質(zhì)量減小，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；
C、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)進(jìn)行，固體質(zhì)量減小，完全反應(yīng)后固體質(zhì)量不再變化，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；
D、稀釋硝酸鉀溶液時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．（1）掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①2個(gè)氮原子2N；②氬元素Ar；③2個(gè)五氧化二磷分子2P2O5；
④二氧化硫中硫元素的化合價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O2；⑤氯化鈉NaCl．
（2）“Cu2+”中數(shù)字“2”表示的意義是每個(gè)銅離子帶2個(gè)單位正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜將制堿與制氨結(jié)合起來(lái)的聯(lián)合制堿法，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)．其生產(chǎn)工藝流程示意圖如圖1所示：

（1）粗鹽水中主要含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì)離子，工業(yè)上常用加入稍過(guò)量的①NaOH溶液、②Na2CO3溶液、③BaCl2溶液及適量的鹽酸等除雜、精制．則加入試劑合理的順序?yàn)锽C（填字母序號(hào)）．
A．①②③B．③②①C．①③②
（2）加鹽酸的作用是（用方程式表示）NaOH+HCl═NaCl+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）制堿原理可看作是由①CO2+NH3+H2O=NH4HCO3和②NaCl+NH4HCO3=NaHCO3+NH4Cl兩個(gè)反應(yīng)加合而成．反應(yīng)②為復(fù)分解反應(yīng)，請(qǐng)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件及表1中相關(guān)物質(zhì)20℃時(shí)的溶解度，分析反應(yīng)②為何能順利進(jìn)行？相同條件下，NaHCO3的溶解度較�。�
表  相關(guān)物質(zhì)的溶解度（20℃）（單位：g）
NaClNH4HCO3NaHCO3NH4Cl
36.021.79.637.2
（4）操作2為洗滌、煅燒．晶體應(yīng)在如圖2所示裝置B中（填字母序號(hào)）進(jìn)行“洗滌”操作．
在上述操作中，如何判斷晶體已經(jīng)洗滌干凈取最后一次洗滌液，滴加硝酸銀溶液，若沒(méi)有沉淀則已洗滌干凈．
（5）X的化學(xué)式為CO2，若X直接排放到空氣中會(huì)造成的后果是溫室效應(yīng)．
（6）Y是濾液中最主要成分，Y與Ca（OH）2反應(yīng)的產(chǎn)物之一可用于循環(huán)使用，該產(chǎn)物的名稱為氨氣，Y的化學(xué)式為NH4Cl，寫(xiě)出Y的一種用途用作氮肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．納米球異質(zhì)二聚體是納米自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)中的一種新模型．不溶于水的二氧化硅晶體可以制成微小的納米球．在鉑的催化作用下，雙氧水分解，同時(shí)使一個(gè)二氧化硅納米球與一個(gè)鉑納米球相結(jié)合，構(gòu)成一個(gè)納米球異質(zhì)二聚體（如圖所示），這就是一個(gè)納米級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)．它可望用于河流和溪水的污染控制以及人體內(nèi)部器官和細(xì)胞的運(yùn)行．根據(jù)以上信息判斷，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．納米球異質(zhì)二聚體，其微粒大小在納米級(jí)范圍
B．雙氧水分解時(shí)，二氧化硅不是催化劑
C．二氧化硅納米球中含有硅、氧原子個(gè)數(shù)比為1：2
D．因?yàn)槎趸杈w能與水反應(yīng)而溶解，所以該納米級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)可以用于水污染的控制

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．閱讀下列科普短文．
溫室效應(yīng)，又稱“花房效應(yīng)”，是大氣保溫效應(yīng)的俗稱．自工業(yè)革命以來(lái)，由于人們焚燒化石燃料，如石油，煤炭等，或砍伐森林并將其焚燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，即溫室氣體，這些溫室氣體對(duì)來(lái)自太陽(yáng)輻射的可見(jiàn)光具有高度透過(guò)性，而對(duì)地球發(fā)射出來(lái)的長(zhǎng)波輻射具有高度吸收性，能強(qiáng)烈吸收地面輻射中的紅外線，導(dǎo)致地球溫度上升，即溫室效應(yīng)．而當(dāng)溫室效應(yīng)不斷積累，導(dǎo)致地氣系統(tǒng)吸收與發(fā)射的能量不平衡，能量不斷在地氣系統(tǒng)累積，從而使全球變暖．
防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的根本對(duì)策是全球參與控制大氣中二氧化碳的含量．為此科學(xué)家提出：制定措施限制過(guò)多的二氧化碳的排放；有效利用過(guò)多的二氧化碳．具體做法有：將二氧化碳捕獲并使之隔離于地下或海底；將二氧化碳催化轉(zhuǎn)化成有價(jià)值的碳資源，研究人員借助氧化銅納米棒和陽(yáng)光，將水溶液中的CO2轉(zhuǎn)化成甲醇（CH4O）和氧氣，這項(xiàng)技術(shù)減少了二氧化碳向空氣中的排放，同時(shí)獲得了燃料．
除二氧化碳外，還有一些氣體也可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)．下面是主要溫室氣體對(duì)全球氣候變暖的影響程度對(duì)照表．
溫室
氣體		空氣中濃度mg/m3年增長(zhǎng)率
（%）		生存期（年）溫室強(qiáng)度
（CO2為1）		對(duì)全球氣候變暖的貢獻(xiàn)率
1750年1990年
CO22803530.550～200155
氯氟烴00.000852.250～1023400-1500024
CH40.81.720.912～172115
N2O0.000290.000310.251202706
為緩解全球氣候變暖，各國(guó)采取各種措施控制其他溫室氣體排放量的增長(zhǎng)．如新西蘭從2004年開(kāi)始征收牛、羊和鹿等的“放屁稅”．某研究發(fā)現(xiàn)，袋鼠的屁中不含甲烷，是因?yàn)樗奈咐镉幸环N特別的細(xì)菌．若把這種細(xì)菌移植到能釋放大量甲烷的動(dòng)物體內(nèi)，可以減少甲烷的排放．
總之，我們要積極采取有效措施，保護(hù)好人類賴以生存的大氣環(huán)境．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題．
（1）甲醇（CH4O）屬于D（填字母序號(hào)，下同）．
A．氧化物    B．單質(zhì)    C．混合物  D．化合物
（2）防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的根本對(duì)策是全球參與控制大氣中二氧化碳的含量．
（3）新西蘭地區(qū)收取“放屁稅”，針對(duì)的溫室氣體是CH4．
（4）依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，分析“二氧化碳對(duì)全球氣候變暖的貢獻(xiàn)率最大”的主要原因是C．
A．二氧化碳的年增長(zhǎng)率大于其他溫室氣體
B．二氧化碳的溫室強(qiáng)度大于其他溫室氣體
C．二氧化碳的濃度遠(yuǎn)高于其他溫室氣體
D．CO2在大氣中的存留時(shí)間比其他溫室氣體短
（5）請(qǐng)寫(xiě)出將水溶液中的CO2轉(zhuǎn)化成甲醇（CH4O）和氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：2CO2+4H2O$\frac{\underline{\;氧化銅納米棒\;}}{陽(yáng)光}$2CH4O+3O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在2A+B═2C反應(yīng)中，已知A的相對(duì)分子質(zhì)量為24，C的相對(duì)分子質(zhì)量為40，則B的相對(duì)分子質(zhì)量為（　�。�
A．16 gB．32C．16D．32 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生活中的變化或現(xiàn)象，不能用分子的觀點(diǎn)解釋的是（　�。�
A．有人能通過(guò)聞茶的方法就能判斷出茶的產(chǎn)地
B．給籃球打氣，籃球變鼓
C．一碗大豆和一碗芝麻混合小于兩碗
D．水通電分解生成氫氣和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，根據(jù)該圖判斷下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
C．化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)沒(méi)有改變
D．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．閱讀以下兩則信息，回答相關(guān)問(wèn)題：
①氟利昂曾經(jīng)是一種很好的制冷劑，自1987年國(guó)際規(guī)定禁止使用，因?yàn)榉悍纸獬雎仍幽芤l(fā)下列循環(huán)反應(yīng)而破壞臭氧（O3）層：①Cl+O3→ClO2；②ClO+O3→Cl+O2
O3和O2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子結(jié)構(gòu)不同．
②自然界中含氮化合物中常見(jiàn)的氮元素為14N，某位研究者用同位素示蹤法做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，給綠色植物使用具有放射性15N的氮肥，人吃了這些食物，最終在人尿中檢測(cè)出15N，那么14N和15N兩種原子的本質(zhì)區(qū)別為核內(nèi)中子數(shù)不同．

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