分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實驗室制取氣體的發(fā)生裝置;根據(jù)氯酸鉀以二氧化錳為催化劑加熱生成氯化鉀和氧氣解答;
(4)從高錳酸鉀受熱分解的特點進行分析;
(5)根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項解答,根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)解答.
解答 解:
(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:a是酒精燈;b是長頸漏斗;
(2)驗證一瓶無色氣體是氧氣的簡單方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,則證明是氧氣;
(3)氯酸鉀以二氧化錳為催化劑加熱生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選固-固加熱型的發(fā)生裝置;反應(yīng)的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng);
(4)因為高錳酸鉀加熱時會受熱飛濺,所以要在試管口塞一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.高錳酸鉀加熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(5)若用裝置E來收集氧氣,如果集氣瓶口有大量氣泡冒出時,則判斷已經(jīng)集満,氧氣的密度比空氣的大,若用裝置C也可以收集氧氣,則判斷是否集滿氧氣的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明已滿;
答案:
(1)酒精燈;長頸漏斗;
(2)將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,則證明是氧氣;
(3)A;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解;
(4)在試管口塞一團棉花;防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(5)如果集氣瓶口有大量氣泡冒出時;C;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明已滿.
點評 初中所涉及的幾種氣體的制取和收集要放在一起對比掌握,這樣更便于對氣體的制取和收集的思路的理解和運用.同時也能夠跳出教材去研究新的氣體的制備問題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的 | B. | 蔗糖分子中含有11個水分子 | ||
C. | 蔗糖中氫、氧元素的質(zhì)量比為1:8 | D. | 一個蔗糖分子中含有45個原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸氫銨 | B. | 氯酸鉀 | C. | 碳酸鈣 | D. | 高錳酸鉀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用10mL的量筒量取9.00mL水 | |
B. | 將燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里,探究氮氣是否支持燃燒 | |
C. | 用托盤天平稱取10.58g碳酸鈉粉末 | |
D. | 用排水法收集氣體,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時,立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中,從而收集純凈的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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