6.為判斷某有機(jī)物的元素組成,其相對分子質(zhì)量為46,取該某有機(jī)物4.6克,在足量的氧氣中充分燃燒,生成8.8克二氧化碳和5.4克水,據(jù)此判斷該有機(jī)物中有碳、氫、氧元素,且該有機(jī)物的化學(xué)式是C2H6O.

分析 根據(jù)可燃物燃燒的規(guī)律,生成的8.8g二氧化碳中所含碳元素質(zhì)量和5.4g水中所含氫元素的質(zhì)量均來自4.6g有機(jī)物,通過有機(jī)物質(zhì)量與碳、氫元素的質(zhì)量和的對比,可確定有機(jī)物中是否含氧元素,最后利用元素質(zhì)量與元素的相對原子質(zhì)量,求得有機(jī)物中組成元素的原子個(gè)數(shù)比.

解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,一種物質(zhì)燃燒只生成水和二氧化碳,則該物質(zhì)肯定含有碳和氫元素,是否含氧則通過計(jì)算確定確定:
8.8g二氧化碳中所含碳元素質(zhì)量=8.8g×$\frac{12}{44}$=2.4g,5.4g水中所含氫元素的質(zhì)量=5.4g×$\frac{2}{18}$=0.6g;
有機(jī)物中碳、氫元素的質(zhì)量和=2.4g+0.6g=3.0g,小于有機(jī)物的質(zhì)量4.6g,因此有機(jī)物中含氧元素,其中氧元素的質(zhì)量=4.6g-3.0g=1.6g
該有機(jī)物中碳、氫、氧各元素原子的個(gè)數(shù)比=$\frac{2.4g}{12}$:$\frac{0.6g}{1}$:$\frac{1.6g}{16}$=2:6:1,又該有機(jī)物的相對分子質(zhì)量為46,因此該有機(jī)物的化學(xué)式為C2H6O.
故答案為:碳、氫、氧;C2H6O.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)組成元素質(zhì)量比為各元素的相對原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)乘積的比,因此原子個(gè)數(shù)比為組成元素質(zhì)量與相對原子質(zhì)量的比.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)圖1中標(biāo)有①的儀器名稱是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其中二氧化錳起催化作用,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母),若用 F 裝置收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣 泡連續(xù)均勻放出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶.
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,若用排空 氣法收集氫氣,應(yīng)選用的收集裝置是E(填字母).與 B 裝置比較,選用 C 裝置做發(fā) 生裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(4)已知:鈉在常溫下與水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鈉.小明結(jié)合已有知識(shí)設(shè)計(jì)如圖2裝置進(jìn) 行驗(yàn)證,他的操作如下:①打開止水夾 1 及分液漏斗活塞,待液體充滿大試管后,關(guān)閉止
水夾 1 及分液漏斗活塞.觀察到液體分層,鈉熔成銀白色小球,產(chǎn)生大量氣泡,下層溶液 變成紅色,并逐漸被壓入 B 中.②打開止水夾 2,待 B 中部分溶液進(jìn)入 C 中,迅速關(guān)閉止 水夾 2,C 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.③打開止水夾 3,D 中溶液進(jìn)入 C 中,產(chǎn) 生氣泡,溶液紅色消失.反應(yīng)結(jié)束,C 中溶液的溶質(zhì)是(酚酞除外,寫出所有可能)①NaCl②NaCl和HCl.
④將燃著的木條伸到導(dǎo)管尖嘴處,打開止水夾 1,氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.元素周期律的發(fā)現(xiàn)對于尋找新材料、制備農(nóng)藥等具有重要作用.
(1)發(fā)現(xiàn)了元素周期律、制作出世界上第一張?jiān)刂芷诒淼幕瘜W(xué)家是圖1中的A(填字母序號(hào)).

(2)硅是重要的半導(dǎo)體材料.右圖是元素周期表中硅元素的信息,由圖可推知,硅原子的核外電子數(shù)為14.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.認(rèn)真閱讀下面資料,回答相關(guān)問題.
酸奶因其獨(dú)特風(fēng)味、營養(yǎng)豐富等原因,而深受廣大消費(fèi)者的青睞.
酸奶不但保留了牛奶的所有優(yōu)點(diǎn),而且某些方面還揚(yáng)長避短,成為更加適合于人類的營養(yǎng)保健品.其一,酸奶在發(fā)酵過程中除將大量的乳糖分解成單糖外,還將蛋白質(zhì)水解變成微細(xì)的凝塊,含有豐富的人體必需的氨基酸,營養(yǎng)更高,更易于吸收.其二,酸奶中的脂肪代謝優(yōu)于牛奶,酸奶中含有3%的脂肪,其脂肪易于消化,同時(shí)酸奶中的磷脂肪能促進(jìn)脂肪乳化,從而調(diào)節(jié)膽固醇濃度.其三,酸奶發(fā)酵后,牛奶中的鈣被轉(zhuǎn)化為水溶形式,更易被人體吸收利用.
目前,市場上既有酸奶,又有各種口味的酸奶飲料.酸奶飲料是在牛奶中加入水、糖或甜味劑,經(jīng)人工調(diào)酸制成的飲料,其中所含的蛋白質(zhì)、脂肪遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與酸奶相比,營養(yǎng)只有酸奶營養(yǎng)的三分之一.
在選購酸奶時(shí),消費(fèi)者應(yīng)認(rèn)真區(qū)分酸奶和酸奶飲料,選購時(shí)要看清產(chǎn)品標(biāo)簽上標(biāo)注的是酸奶還是酸奶飲料.發(fā)酵型酸奶因含有活性益生菌,從生產(chǎn)到銷售都必須冷藏完成,所以進(jìn)入商場超市后都是在低溫奶銷售區(qū)(冷藏柜).
酸奶很適合青春期正在發(fā)育的青少年或患骨質(zhì)疏松癥的中老年飲用.飲用時(shí)要注意合理方法和時(shí)機(jī),可在飯后2小時(shí)飲用,因?yàn)轱埡笪敢旱膒H值上升,這種環(huán)境很適合乳酸菌生長,能讓酸奶的營養(yǎng)充分發(fā)揮;別空腹喝酸奶,酸奶中活性乳酸菌只有pH值在4以上才能生長,而空腹時(shí)pH都在2以下,所以乳酸菌就會(huì)被胃酸殺死,營養(yǎng)價(jià)值就會(huì)大打折扣;不要加熱喝,如果溫度過高,酸奶中的有益菌就會(huì)失去活性.
由于酸奶不含防腐劑,如果保存條件不好,酸奶中的活體乳酸菌會(huì)不斷繁殖,產(chǎn)生的乳酸使酸度不斷提高,酸奶的口感變得過酸,嚴(yán)重時(shí)酸奶會(huì)變質(zhì).因此,夏季要注意冷藏和保存時(shí)間.
(1)酸奶優(yōu)于牛奶的原因是ABC.
A.含有豐富的人體必需的氨基酸   B.脂肪代謝好
C.有利于鈣的吸收                D.保質(zhì)期長
(2)從營養(yǎng)的角度看,一般不選擇酸奶飲料的原因是營養(yǎng)只有酸奶營養(yǎng)的三分之一.
(3)酸奶很適合青春期正在發(fā)育的青少年或患骨質(zhì)疏松癥的中老年飲用,因?yàn),這部分人群更需要補(bǔ)鈣.
(4)活性乳酸菌生長的pH是C.
A.大于7     B.等于7      C.大于4     D.小于2
(5)對于酸奶說法正確的是BC.
A.飯前飯后飲用均可    B.不要加熱后飲用
C.注意冷藏            D.酸奶中含有防腐劑.

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1.有兩種金屬粉末的混合物,共重20g,投入到足量的鹽酸中,充分反應(yīng)后收集到1g氫氣,混合物可能的組成是( 。
A.Zn和FeB.Cu和ZnC.Mg和CuD.Fe和Cu

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11.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的專用語言,請用數(shù)字或化學(xué)符號(hào)填空.
(1)2個(gè)氧原子2O    (2)二氧化硫SO2
(3)氦元素He       (4)氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)K$\stackrel{+5}{Cl}$O3

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18.下列物質(zhì)的分類中不正確的是( 。
A.單質(zhì):硅、水銀、鐵水
B.堿:火堿、純堿、消石灰
C.鹽:硝酸銀、氯化鐵、高錳酸鉀
D.氧化物:氧化鎂、三氧化硫、五氧化二磷

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15.下列化肥中,屬于復(fù)合肥料的是( 。
A.硝酸鉀B.尿素C.硫酸銨D.磷礦粉

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16.請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱:集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是AD,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,是復(fù)分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型),若想控制添加液體的量從而控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C.
(4)若用圖2裝置干燥二氧化碳,裝置中所裝試劑為濃硫酸,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入.
(5)氯氣是一種黃綠色的有毒氣體,密度比空氣大,生活中可用于自來水的殺菌消毒.
已知:①氯氣溶于水得到的溶液叫氯水,發(fā)生反應(yīng):Cl2+H2O=HCl+HClO,新制的氯水能使有色布條褪色(漂白);②氯氣能與氫氧化鈉溶液反應(yīng):Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O.小明為探究起漂白作用的物質(zhì)是次氯酸(HClO),設(shè)計(jì)了圖3所示的實(shí)驗(yàn):打開止水夾,通氯氣一段時(shí)間,觀察到B(填“A”或“B”)
中布條褪色,裝置C中盛放的試劑是氫氧化鈉溶液.小明設(shè)計(jì)的方案不能夠證明起漂白作用的是次氯酸,請補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)幫助他達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模▽懗鰧?shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)另取一紅色布條在上面滴加鹽酸,紅色不褪去,說明起漂白作用的不是鹽酸,則起漂白作用的應(yīng)該是次氯酸.

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