11．我們?cè)谏钪幸蚜私獾胶芏嗍聦?shí)，如水和二氧化碳可以用來(lái)滅火，天然氣可作燃料，因此得出物質(zhì)的用途由它們的性質(zhì)決定．

分析 根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途進(jìn)行解答．

解答 解：二氧化碳和水可以用作滅火，是因?yàn)槎趸己退荒苋紵�，不支持燃燒且密度比空氣的密度大；天然氣可以用作燃料，是因�(yàn)樘烊粴饩哂锌扇夹裕?br />故答案為：滅火；燃料．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分了解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí)，利用物質(zhì)的性質(zhì)推斷物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．以下物質(zhì)中：A氫氣；B氯酸鉀；C生鐵；D二氧化硫；E氯化鉀；F五氧化二磷；G稀硫酸；H銅絲．屬于單質(zhì)的是AH；屬于混合物的是CG，屬于氧化物的是DF．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．我縣某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)后，做了以下探究實(shí)驗(yàn)：
銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中．
提出問(wèn)題：銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，反應(yīng)是否有先后順序？
做出猜想：①銅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)   ②鋅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)③兩者同時(shí)與硝酸銀反應(yīng)
查閱資料：在金屬活動(dòng)順序表中，一種金屬置換另一種金屬，如果這兩種金屬相隔越遠(yuǎn)，越容易發(fā)生置換反應(yīng)，即所謂的優(yōu)先原則．比如，鐵粉加到硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，鐵粉先和硝酸銀反應(yīng)．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①小明取一定量銅粉和鋅粉的混合物放入少量的硝酸銀溶液中，溶液的顏色沒(méi)有發(fā)生變化，由此推斷銅粉與硝酸銀溶液沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）發(fā)生反應(yīng)．他再向反應(yīng)后的溶液中加入稀硫酸，發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生，由此推斷鋅粉與硝酸銀溶液有（填“有”或“沒(méi)有”）發(fā)生反應(yīng)．
②小明再取同樣的混合物放入較多量的硝酸銀溶液中，看到溶液變成藍(lán)色，由此推斷銅粉與硝酸銀溶液有（填“有”或“沒(méi)有”）發(fā)生反應(yīng)．
分析并得出結(jié)論：綜合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，鋅粉優(yōu)先與硝酸銀溶液反應(yīng)．我能寫(xiě)出上述的其中的一個(gè)反應(yīng)：Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．程偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品，倒人燒杯中，先加人明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用下列裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：
（1）圖中還差一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；此外還有什么錯(cuò)誤漏斗下端沒(méi)緊靠燒杯內(nèi)壁．
（2）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水!他的觀點(diǎn)是否正確否（是或否）若要制取純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．
  檢查氣密性		B．
  引燃酒精燈		C．
 加熱液體		D．
  取顆粒藥品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某興趣小組同學(xué)按照如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）你認(rèn)為設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)是為了測(cè)定空氣中氧氣的含量；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列操作不妥的是④；（填序號(hào)）
①檢查裝置的氣密性         ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾
③冷卻后再打開(kāi)止水夾       ④選用教室里的空氣
（3）通電使紅磷燃燒，燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙并放熱，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（4）冷卻后，松開(kāi)止水夾，你觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，且達(dá)到集氣瓶容積的約$\frac{1}{5}$處；
（5）用通電的方法引燃紅磷與用酒精燈引燃紅磷相比，優(yōu)點(diǎn)是測(cè)量更為精確或減少空氣污染．（寫(xiě)一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次將氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下合成了氨氣（NH3）．常溫下，氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水，氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水．
（1）從以上信息中你能總結(jié)出氨氣的物理性質(zhì)是無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水（寫(xiě)出一條即可）
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從f（填e或f）通入．
（3）F裝置可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從b端通入．
（4）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿(mǎn)水）、G可以制取氧氣并測(cè)量其體積，則接口的順序?yàn)椋ㄌ頰bcd）：a→b→c→d．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．材料1：臭氧（化學(xué)式為O3）是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)．
材料2：復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3：臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置．利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：
①臭氧屬于純凈物（填“純凈物”或“混合物”）；
②物理性質(zhì)：淡藍(lán)色氣體、密度大于空氣；
③用途：臭氧可以應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒；
（2）根據(jù)材料2，對(duì)于復(fù)印機(jī)房的工作人員，你應(yīng)該提醒他們注意什么問(wèn)題通風(fēng)；
（3）寫(xiě)出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的文字表達(dá)式：氧氣$\stackrel{高壓電}{→}$臭氧；
（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請(qǐng)寫(xiě)出磷在臭氧中燃燒的文字表達(dá)式：磷+臭氧$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（5）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想：開(kāi)發(fā)新的制冷劑代替氟利昂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．有下列物質(zhì)：①液氧；②鐵粉；③五氧化二磷；④蒸餾水；⑤過(guò)氧化氫溶液；⑥空氣；⑦高錳酸鉀．請(qǐng)用序號(hào)填空：
（1）屬于純凈物的是①②③④⑦（2）屬于單質(zhì)的是①②
（3）屬于化合物的是③④⑦（4）屬于氧化物的是③④．

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