金屬M與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：M+2AgNO3═M（NO3）2+2Ag．則下列說法錯誤的是（　�。�
A、金屬M不可能是鋁
B、M的金屬活動性比Ag強
C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D、該反應(yīng)前后M的化合價發(fā)生了改變
考點：金屬的化學(xué)性質(zhì),有關(guān)元素化合價的計算,反應(yīng)類型的判定
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)題意，金屬M能與硝酸銀反應(yīng)置換出銀，說明R的活動性比銀強，再結(jié)合反應(yīng)的方程式進行有關(guān)問題的分析判斷．
解答：解：A、如果M是鋁，鋁與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸鋁，由于硝酸根-1價，鋁+3價，所以硝酸鋁寫為：Al（NO3）3，圖示中M是+2價，所以M不能是鋁，故A說法正確；
B、由于金屬M能與硝酸銀反應(yīng)置換出銀，說明M的金屬活動性比銀強，故B說法正確；
C、該反應(yīng)有一種單質(zhì)和化合物反應(yīng)，生成了另一種單質(zhì)和化合物，屬于置換反應(yīng)．故C說法錯誤；
D、反應(yīng)前M是單質(zhì)化合價為0，反應(yīng)后生成了M（NO3）2M的化合價是+2價，化合價發(fā)生了改變，故D說法正確．
故選：C．
點評：金屬單質(zhì)能置換出鹽中的金屬，說明組成單質(zhì)的金屬元素的活動性比鹽中金屬元素的活動性強．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

稀鹽酸是常用的化學(xué)試劑，但在下列實驗中不宜使用稀鹽酸的是（　�。�
A、除去銅粉中的鐵粉
B、除去鐵絲上的鐵銹
C、除去生石灰中的石灰石
D、除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

只用水不能區(qū)分各組物質(zhì)（物質(zhì)均為固體）的是（　�。�
A、生石灰  氯化鈉
B、碳酸鋇  硝酸鉀
C、純堿  小蘇打
D、氯化鈉  硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列應(yīng)用的原理用化學(xué)方程式表示正確的是（　�。�
A、用赤鐵礦石（主要成分為Fe2O3）煉鐵：CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+CO2
B、用一氧化碳作燃料：CO+O2
 點燃 
.
 
CO2
C、高溫煅燒石灰石制取生石灰：CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
D、鐵與鹽酸反應(yīng)制取氫氣：2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述與事實不符合的是（　　）
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
B、鎂與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，放出熱量
C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組氣體中，不能用燃著的木條區(qū)分的是（　　）
A、氧氣和空氣
B、二氧化碳和氮氣
C、氫氣和空氣
D、一氧化碳和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知化肥硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3，計算：
（1）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
（2）多少克硝酸銨中含氮元素140g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液．同學(xué)們對該實驗進行了以下系列研究：
探究一　 M溶液中的溶質(zhì)是什么？
（1）【提出猜想】該組同學(xué)認為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：①是
 
，②是CaCl2．
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性．
（2）【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進行實驗：
　實驗操作 　實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論　
　取少量M溶液于試管中，向其中滴加
 
溶液		 溶液變?yōu)榧t色 　猜想①正確，碳酸鈉與M反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
后來同學(xué)們認為，也可以用pH試紙確定M溶液中的溶質(zhì)，實驗方法是
 
．實驗結(jié)果M溶液的pH值
 
7．．
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？
（3）【提出猜想】甲同學(xué)的猜想是：NaOH和Na2CO3；乙同學(xué)的猜想是：NaOH；丙同學(xué)的猜想是
 
．
（4）【實驗驗證】甲同學(xué)取少量濾液倒入足量的試劑A：
 
，有大量氣泡產(chǎn)生，證明了自己的猜想是正確的．丁同學(xué)為了證明甲的結(jié)論是正確的，再取濾液少量滴加了同一瓶的A試劑幾滴，卻沒有明顯現(xiàn)象．
（5）【解釋與結(jié)論】大家通過分析，找出了丁同學(xué)實驗時沒有明顯現(xiàn)象的原因，其原因是
 
．經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，大家終于得出甲同學(xué)的猜想是正確的．
（6）【拓展與交流】大家認為向少量的濾液中加入與A試劑不同類別的試劑
 
也可以驗證甲同學(xué)的猜想是正確的．經(jīng)過實驗證明此方案是合理的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學(xué)信息．請用化學(xué)符號填寫：
（1）氮氣
 
         （2）2個鈉離子
 

（3）-2價的硫元素
 
（4）五個水分子
 
．

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