（5分）某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)。

（1）寫出用該方法制取氧氣的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式
______  _______________                     _。
（2）他們所用的裝置圖中共有      處錯(cuò)誤。
（3）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并___  ___（填“正放”或“倒放” ）在桌上。
（4）他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：______________________________________。
（1）高錳酸鉀  錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 。
（2）5 。（3）正放 。
（4）導(dǎo)管口剛冒出氣泡，就開始收集氧氣。（合理的均可）
（1）高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式是高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）在使用酒精燈加熱時(shí)，首先檢查燈內(nèi)酒精的量，不超過酒精燈總?cè)莘e的2/3，加熱時(shí)要用外焰，觀察圖示可以看出，燈內(nèi)酒精過多，未用酒精燈的外焰加熱，加熱固體藥品時(shí)，試管口要略低于試管底部，防止冷凝水倒流入試管引起試管炸裂，用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（3）氧氣密度比空氣大，應(yīng)正放在桌上；
（4）排水法收集氣體要等氣泡連續(xù)均勻冒出再收集，防止收集的氣體混入空氣，從而使收集的氣體不純，根據(jù)該同學(xué)操作所出現(xiàn)的現(xiàn)象可知是進(jìn)行了該錯(cuò)誤操作，造成第一瓶氣體不純；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”。現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；

②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：                                 ，其中二氧化錳是                     。
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：           ；
（3）步驟②的正確操作后觀察到的現(xiàn)象是                          ；若裝置無破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是                                        ；
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是      ；（填序號(hào)）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起試管炸裂，原因是                                。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱為________。
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為________。用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置為________（填字母序號(hào)）。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號(hào)，下同），用裝置________收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到________，說明瓶中已充滿二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣并用排水法收集氧氣所用主要儀器名稱是：
         、         、           、           、           。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，加熱到?jīng)]有氣體產(chǎn)生時(shí)，試管內(nèi)剩余固體有            、           。
（3）以上兩個(gè)反應(yīng)中都有的固體物質(zhì)是            ，但它在兩個(gè)反應(yīng)中的作用不一樣，在雙氧水分解中它是             ，在高錳酸鉀分解中它是          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不正確的是（    ）
A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出大量的熱，生成白色固體
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味氣體
C．往滴有無色酚酞的蒸餾水中，通入氨氣，溶液變紅
D．往高錳酸鉀溶液中，通入SO2氣體，溶液褪色

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣的說法正確的是 (     )
A．氧氣能支持燃燒，可作燃料　　B．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃
C．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)D．水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列變化中，不屬于緩慢氧化的是
A．人的呼吸B．食物腐爛C．鎂條燃燒D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問題：

⑴寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①             ②             
⑵實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為     （填裝置編號(hào)），該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為                              ，試管口還缺少           ，其作用是                                  。
⑶已知：通常情況下，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用大理石塊和稀鹽酸反應(yīng)來制得，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為      （填裝置編號(hào)）；收集裝置不選C,因?yàn)?u>                      ，若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從      （選“a”或“b”）端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在宜昌市上海中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，發(fā)令槍打響時(shí)產(chǎn)生的白煙主要是
A．二氧化硫B．五氧化二磷C．水蒸氣D．二氧化碳

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