【題目】兒童缺鋅會(huì)導(dǎo)致挑食、厭食、智力下降，這里的“鋅”指

A.鋅單質(zhì)B.鋅原子C.鋅離子D.鋅元素

【答案】D

【解析】

根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別。宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來(lái)表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來(lái)表示。元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)。食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘、氟、鈣、鐵、鋅”等不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為0.94%的是

A.二氧化碳B.稀有氣體C.氧氣D.氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人體必需的元素中，缺少可能引起貧血的是

A.鐵B.鋅C.硒D.氟

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下事實(shí)從微觀角度解釋錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

花氣襲人知驟暖

溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)速度加快

B

春天柳絮飄揚(yáng)

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C

氧氣，液氧都能助燃

氧氣、液氧都是由氧氣分子構(gòu)成

D

空氣可以壓縮為液態(tài)

分子間有間隔

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從人們的衣食住行，到探索太空，都離不開(kāi)材料。下列屬于合成材料的是

A.PE塑料B.鋁合金C.鋼筋混凝土D.陶瓷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體，進(jìn)行了如下探究
【提出問(wèn)題】 人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？
【查閱資料】
通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)操作、記錄、分析】

實(shí)驗(yàn)一：
（1）先檢查裝置的 ， 裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入Vml 氣體，連接 裝置.
（2）打開(kāi)彈簧夾 ， 緩慢將袋中的氣體全部排除.讀出量筒中液體體積為V1mL。氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是.
（3）關(guān)閉彈簧夾 K1、K2 ， 再（填操作方法），以促使白磷迅速燃燒。 待瓶中氣體冷卻至室溫，打開(kāi) K2.讀出量筒中液體體積為 V2ml，其數(shù)值等于已反應(yīng)的之外的氣體總體積.
實(shí)驗(yàn)二：
（4）把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測(cè)濕度)探頭放入袋中，開(kāi)始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖，表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是（填“X”、“Y”、“Z”）。Y 的體積分?jǐn)?shù)在 60s 之后逐漸減小的原因是.

（5）實(shí)驗(yàn)一中，二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)是 ， 氧氣的體積分?jǐn)?shù)是.
（6）實(shí)驗(yàn)二中，200s 時(shí)沒(méi)有采集數(shù)據(jù)的所有氣體的總體積分?jǐn)?shù)為.
（7）【評(píng)價(jià)與反思】
有人認(rèn)為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質(zhì)”主要是指水蒸氣，由實(shí)驗(yàn)二判斷此說(shuō)法是 ， （填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是( )

A.凈化后的空氣、五氧化二磷B.水銀、澄清石灰水

C.生銹的鐵釘、高錳酸鉀充分加熱后的剩余固體D.高錳酸鉀、液氮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)制取碳酸鈉常會(huì)含有少量的氯化鈉．實(shí)驗(yàn)探究小組欲測(cè)定碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該樣品11g加入64.4g水形成不飽和溶液，然后向其中加入一定量的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%．產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示：
（1）求該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）
（2）求恰好完全反應(yīng)時(shí)所加稀鹽酸的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一次性塑料包裝袋造成的環(huán)境污染已經(jīng)引起社會(huì)的高度關(guān)注，許多城市已經(jīng)開(kāi)始推廣使用紙制食品袋。同學(xué)們經(jīng)查閱資料得知，紙袋的組成成分中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素，于是他們利用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中C裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）實(shí)驗(yàn)中選擇純凈的氧氣而不用空氣的原因是。
（3）為分別吸收紙袋充分燃燒的產(chǎn)物，并通過(guò)清晰可見(jiàn)的現(xiàn)象檢驗(yàn)吸收是否安全高效，以上實(shí)驗(yàn)裝置正確的連接順序是A→( )→( )→( )→( )(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào))
（4）將實(shí)驗(yàn)裝置正確連接之后，確認(rèn)氣密性良好，充分燃燒16.2 g紙袋樣品，測(cè)得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表(假定燃燒產(chǎn)物被完全吸收，灰燼質(zhì)量忽略不計(jì))

裝置

實(shí)驗(yàn)前裝置的質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)后裝置的質(zhì)量

B

200.0 g

200.0 g

C

210.0 g

234.2 g

D

220.0 g

229.0 g

E

210.0 g

212.2 g

通過(guò)分析和計(jì)算可推斷得出，紙袋樣品中(填“含”或“不含”)氧元素，其碳、氫兩種元素的原子個(gè)數(shù)的最簡(jiǎn)整數(shù)比為。

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