【題目】從人們的衣食住行，到探索太空，都離不開材料。下列屬于合成材料的是

A.PE塑料B.鋁合金C.鋼筋混凝土D.陶瓷

【答案】A

【解析】

A、合成材料屬于有機(jī)高分子材料，生活中的合成材料有：塑料、合成橡膠、合成纖維，符合題意；

B、鋁合金屬于金屬材料，不符合題意；

C、鋼筋混凝土屬于金屬材料和硅酸鹽材料形成的復(fù)合材料，不符合題意；

D、陶瓷屬于硅酸鹽材料，不符合題意；

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室要配制40 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量是_____g，需要水的體積是_____mL。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中A～I(xiàn)是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。常溫常壓下，A,B為液體，F(xiàn)為紅色固體，H為有刺激性氣味的氣體；E在C中劇烈燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）單質(zhì)I在純凈的C中燃燒，發(fā)出色火焰，該反應(yīng)屬于(寫基本反應(yīng)類型)。
（2）寫出化學(xué)方程式：
A轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)。
C與E發(fā)生的反應(yīng)。
C與G發(fā)生的反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

談到氨氣(NH3)，首先讓我們想到的是它的刺激性氣味，其實(shí)NH3在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用十分廣泛。

NH3與食品工業(yè)

黃曲霉毒素具有很強(qiáng)的致癌性，廣泛存在于霉變的花生、玉米等糧油及其制品中。在食品工業(yè)生產(chǎn)中，常利用氨氣熏蒸法降低食物中滋生的黃曲霉毒素。該方法是利用NH3與食物中的水反應(yīng)生成一水合氨，一水合氨再與黃曲霉毒素反應(yīng)，從而有效的降低黃曲霉的毒性。

實(shí)驗(yàn)人員通過實(shí)驗(yàn)尋找氨氣熏蒸法的最佳條件。將 50 g 花生破碎成粉末，包裹密封并注入NH3，置于恒溫箱進(jìn)行熏蒸。圖1是在相同熏蒸時(shí)間、NH3濃度和花生含水量的條件下，熏蒸溫度對降解某種黃曲霉毒素的影響。

NH3與無機(jī)化工

近年來，CO2捕集與封存被認(rèn)為是減少 CO2 排放的有效途徑。 NH3溶于水后形成的氨水可作為吸收CO2的新型吸收劑。

下圖為工業(yè)吸收CO2的裝置示意圖。實(shí)驗(yàn)研究表明，CO2的脫除率受到反應(yīng)溫度、氨水流量、氨水濃度等多種因素影響。當(dāng)噴霧塔內(nèi)的反應(yīng)溫度低于40 ℃時(shí)，CO2的脫除率隨著氨水流量和氨水濃度的增加而明顯升高，最高可達(dá)到85%，大大減少了CO2的排放，降低其對環(huán)境的影響。

至此，你對NH3是不是又有了新的認(rèn)識(shí)呢？希望在今后的化學(xué)學(xué)習(xí)中你還會(huì)對NH3有更全面的認(rèn)識(shí)！

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)請列舉出NH3的物理性質(zhì)______(答1條即可)。

(2)氨氣熏蒸法中，NH3與食物中水的結(jié)合過程屬于______(填“化學(xué)變化”或“物理變化”)。

(3)依據(jù)圖1回答：

① 當(dāng)溫度為40 ℃和45 ℃時(shí)，降解率分別為84.34%和84.35%，考慮到經(jīng)濟(jì)性原則，應(yīng)選取的最佳熏蒸溫度為______。

②在25 ℃～45 ℃的范圍內(nèi)，隨著熏蒸溫度的升高，黃曲霉毒素的降解率逐漸______(填“增大”或“減小”)。

(4)噴霧塔中利用氨水吸收CO2。氨水以霧狀噴灑的目的是______。

(5)下列關(guān)于氨水吸收CO2的說法中，正確的是______(填序號)。

A．從噴霧塔出氣口排放出的氣體中不含CO2

B．吸收過程中，噴霧塔內(nèi)的反應(yīng)溫度對CO2脫除率沒有影響

C．反應(yīng)溫度低于40 ℃時(shí)，噴灑濃度較高的氨水，有助于提升CO2的脫除率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的裝置。

（1）寫出編號儀器的名稱：① ， ②。
（2）如果用A裝置制取氧氣，錐形瓶內(nèi)液體的液面應(yīng)到(填“a”或者“b”)處。寫出A為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。
（3）選用裝置C收集氧氣的理由是。
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 選用的制取裝置為(選填裝置序號)。用圖2裝置收集并測量產(chǎn)生O2的體積，所測定的O2體積比理論計(jì)算值小，其原因是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】兒童缺鋅會(huì)導(dǎo)致挑食、厭食、智力下降，這里的“鋅”指

A.鋅單質(zhì)B.鋅原子C.鋅離子D.鋅元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生活、環(huán)境、能源、資源問題的敘述中，錯(cuò)誤的是

A.pH＜5.6的雨水稱為酸雨

B.加速石油、煤炭的開采，快速提高人類的生活質(zhì)量

C.“溫室效應(yīng)”主要由CO2等氣體引起

D.PM2.5專用口罩中被填充了活性炭，這是利用活性炭的吸附性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)變化與空氣成分無關(guān)的是（ ）

A.石灰漿抹墻后變硬B.濃硫酸使木條炭化

C.鐵鍋底部有紅棕色銹斑D.敞口放置的餅干變軟

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對探究活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的反思，是提高我們的探究能力和促進(jìn)不斷進(jìn)步的重要保證。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)后反思的說法不正確的是

A.只要有結(jié)論就不需要思考猜想與結(jié)論是否一致

B.需要反思探究方法是否科學(xué)、有效

C.需要反思實(shí)驗(yàn)過程是否安全、環(huán)保

D.需要反思探究程序是否合理、簡捷

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同步練習(xí)冊答案