17．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步完成的是（　�。�
A．CaCO3→CaOB．CO2→COC．Fe2O3→FeD．NaCl→Na2CO3

分析 一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過一個(gè)反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可．

解答 解：A、碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，轉(zhuǎn)化能一步完成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，轉(zhuǎn)化能一步完成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，轉(zhuǎn)化能一步完成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氯化鈉轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，假設(shè)能反應(yīng)，對(duì)應(yīng)的鹽酸鹽和碳酸鈉，鹽酸鹽中氯化銀難溶于水，但碳酸銀難溶于水，不能與氯化鈉發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實(shí)現(xiàn)”是解決此類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．試與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，并得出有關(guān)結(jié)論．
（1）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：
滴入幾滴稀硫酸試液后，從觀察到溶液褪色現(xiàn)象，可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（2）探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后溶液中的硫酸是否過量：
同學(xué)們認(rèn)為根據(jù)最后所得溶液為無色，不能確定稀硫酸是否過量，他們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)像實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過量
方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量
上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是方案二（填“方案一”或“方案二”），另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是NaOH和H2SO4反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO4；
（3）若請(qǐng)你另設(shè)計(jì)一個(gè)確定稀硫酸是否過量的實(shí)驗(yàn)方案，你選用的藥品是鋅粒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．指出下列操作導(dǎo)致的后果．
（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是打破試管．
（2）傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒對(duì)著手心，后果是腐蝕標(biāo)簽．
（3）使用膠頭滴管后，未經(jīng)清洗就吸取別的試劑，后果是污染別的試劑．
（4）用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈，后果是發(fā)生火災(zāi)．
（5）加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的方向，后果是液體沸騰噴出傷人．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．金屬錫的純度可以通過下述方法分析：將試樣溶于鹽酸，發(fā)生反應(yīng)①：Sn+2HCl=SnCl2+H2↑，再加過量的FeCl3溶液，發(fā)生反應(yīng)②：SnCl2+2FeCl3=X+2FeCl2，最后用已知 濃度的K2Cr2O7溶液逐滴滴入，與FeCl2恰好完全反應(yīng)生成FeCl3，發(fā)生反應(yīng)③：6FeCl2+K2Cr2O7+14HCl=6FeC13十2KCl+2CrCl3十7H2O
（1）在基本反應(yīng)類型中反應(yīng)①屬于置換反應(yīng)； 
（2）反應(yīng)②中物質(zhì)X的化學(xué)式SnCl4
（3）現(xiàn)有金屬錫樣品1g，經(jīng)上述各步反應(yīng)后，共用去質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的K2Cr2O7溶液24.7g 該試樣中錫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為89.8%（假定雜質(zhì)不參加反應(yīng)，計(jì)算結(jié)果保留到0.1% ）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．治理被Cd2+ （鎘，相對(duì)原子質(zhì)量112）污染河水的方法是：使Cd2+沉淀以降低河水中Cd2+的濃度．查得25℃，Cd（0H）2（相對(duì)分子質(zhì)量146）、CdCO3（相對(duì)分子質(zhì)量172）的溶解度分別為1.7×10-4 g、2.8×10-6 g．問分別把適量的NaOH、Na2CO3投入被Cd污染的河水中形成Cd（0H）2、CdCO3沉淀后，河水中Cd2+ 的濃度能否達(dá)到國家要求的標(biāo)準(zhǔn)：≤0.005mg/L（河水密度為0.1g/cm3）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．有一種工業(yè)廢水，其中含有大量的硫酸亞鐵，少量的銅離子以及污泥．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銅和硫酸亞鐵晶體．方案流程如圖

回答下列問題：
（1）操作①的名稱是過濾．
（2）步驟②中，加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后得到的溶液呈淺綠色．
（3）為了得到純凈的銅，步驟③中，加入稀硫酸，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（4）步驟④的操作時(shí)蒸發(fā)結(jié)晶，在該操作中玻璃棒的作用是攪拌．防止局部過熱造成液滴飛濺．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”，它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一．由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，不符合電解要求，因此必須經(jīng)過精制．以粗鹽為原料的“氯堿工業(yè)”流程如圖：

回答下列問題：
（1）氯氣、氫氧化鈉在工業(yè)上有廣泛的用途．下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中，錯(cuò)誤的是C．
A．能去除油污，可做廚房清潔劑  B．易溶于水，溶解時(shí)放出大量的熱
C．水溶液能使石蕊溶液變紅         D．可用作某些氣體的干燥劑
（2）操作②的名稱是過濾，操作④的名稱是蒸發(fā)．
（3）操作①②間除雜質(zhì)時(shí)所加的三種試劑是NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液（均過量），其順序要求是：Na2CO3溶液必須在BaCl2溶液之后（填“前”或“后”）加入．有同學(xué)提出用Ba（OH）2溶液代替
BaCl2溶液可達(dá)到同樣的目的．
（4）電解飽和NaCl溶液的化學(xué)方程式是2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（5）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是NaCl．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（2）硫磺在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
（3）水通電分解水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．如圖是初中化學(xué)常見的含鈣元素化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）畫出了如圖．
（1）請(qǐng)寫出X和Y表示的可能物質(zhì)的化學(xué)式：XCa（OH）2，YCaO．
（2）寫出轉(zhuǎn)化②的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案