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2.小紅欲配置25℃時700g KNO3飽和溶液(已知該溫度下KNO3的溶解度為40g),她的過程如下:
①計算;
②稱量:準確稱量KNO3固體200g;
③量。河500mL(填“100mL”、“500mL”或“1000mL”)量筒量取蒸餾水,操作如圖所示:
④溶解:將KNO3和水分別加入大燒杯中,攪拌使固體完全溶解.
請指出小紅在配制溶液過程中的操作錯誤仰視讀取水的體積,由于以上錯誤操作,他配的不是KNO3飽和溶液,要得到該溫度下的飽和溶液,他可以采用的方法是蒸發(fā)水.
最后小紅將配得飽和溶液裝瓶,貼上標簽備用.

分析 25℃時,KNO3的溶解度;由KNO3的溶解度受溫度的影響變化趨勢,可以確定結晶析出的方法;由飽和溶液在溶質、溶液的質量關系可以計算出所需溶質、溶劑的質量;小紅在配置溶液過程中的操作是仰視讀取水的體積,會導致量取水的體積偏大,故配得的不是KNO3飽和溶液,要得到該溫度下的飽和溶液,他可以采用蒸發(fā)水的方法.

解答 解:②25℃時,KNO3的溶解度是40g,則40g硝酸鉀能溶解在100g水中形成飽和溶液140g;
③設配制700g KNO3飽和溶液所需KNO3固體的質量為x,則40g:140g=x:700g,x=200g.所需水的質量為:700g-200g=500g;故需要500ml的量筒量取水;
④小紅在配置溶液過程中的操作是仰視讀取水的體積;會導致量取水的體積偏大,故配得的不是KNO3飽和溶液,要得到該溫度下的飽和溶液,他可以采用蒸發(fā)水的方法.
故答案為:
②200;冷卻熱飽和溶液(或降溫結晶);
③500mL;
④仰視讀取水的體積(其它合理表述均可);蒸發(fā)水(溶劑).

點評 本題難度不大,主要考查了一定溶質質量分數溶液的配制,通過本題可以加強學生對固體溶解度的理解,培養(yǎng)學生應用知識解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.在含有Cu(NO32、Mg(NO32、AgNO3三種物質的溶液中,加過量鋅粉充分反應后過濾,濾紙上物質除鋅外還有(  )
A.Ag、CuB.CuC.MgD.Ag

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.大明和小明對市場上一種蛋糕的包裝方式發(fā)生了興趣.蛋糕裝在充滿氣體的小塑料袋里,鼓鼓囊囊的.經詢問得知:這種充氣的包裝技術主要是為了能使食品較長時間地保質,保鮮.那么包裝袋內充的是什么氣體?
大明猜想是二氧化碳,小明猜想的是氧氣.
(1)假設大明的猜想是正確的,請你用實驗的方法證明.(要求寫出實驗步驟和實驗現象)將袋內氣體鼓入澄清石灰水中,澄清的石灰水變渾濁.
(2)請你用實驗的方法證明小明的猜想是否正確.(要求同1)將帶火星的木條伸入袋內氣體中,帶火星的木條復燃.
(3)你認為食品充氣包裝中,對所充氣體的要求是:(寫兩點)a、無毒  b、不與食物反應等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.根據下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱a鐵架臺,b酒精燈.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用B(填字母).其反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,為了控制反應發(fā)生速率最好選擇C裝置作為發(fā)生裝置.
(4)利用F裝置來收集H2,則氣體由②(填“①”或“②”)入口通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.能反應相關實驗過程中量的變化的圖象是(  )
A.
鋁和稀鹽酸反應
B.
等質量的鎂、鋅分別和足量等質量分數的鹽酸反應
C.
鎂在氧氣中燃燒
D.
等質量、等質量分數的雙氧水完全分解

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.從楚王陵中出土的鐵器中發(fā)現了迄今世界上最早的炒鋼技術,說明中國早在公元前2世紀就掌握了炒鋼技術.炒鋼是一種冶煉技術,冶煉時先將生鐵加熱到液態(tài)或半液態(tài),然后靠鼓風或加進精礦粉,降低生鐵的含碳量,使其成鋼.由于在冶煉中要不斷攪拌,好象炒菜一樣,因而得名.
(1)生鐵的含碳量比鋼的含碳量高(填“高”或“低”),煉得的鋼是混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)將生鐵加熱到液態(tài)或半液態(tài)并不斷攪拌的原因是使物質充分反應.
(3)向液態(tài)生鐵中鼓風(通入空氣)發(fā)生反應的化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;向液態(tài)生鐵中加進精礦粉(以赤鐵礦為例)發(fā)生反應的化學方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2
(4)波爾多液是果樹生產上經常使用的一種農藥,它是用膽礬、生石灰和水混合制得的,在配制波爾多液時不能用鐵制容器配制,原因是(用化學方程式表示)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;物質之所以發(fā)生化學反應,從微觀的角度看,是因為反應物的微粒間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結構發(fā)生改變,生成了新的物質.在上述反應中實際參加反應的微粒是(寫出微粒的符號,下同)FeCu2+,產生的新微粒是Fe2+Cu.
(5)每年世界上鋼鐵的產量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟氧氣、水等物質相互作用的結果.工人師傅在焊接鋼鐵制品時,通常先用稀鹽酸清洗鋼鐵制品,原因是(用化學方程表示):Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;而放置在空氣中的鋁制品卻不易被腐蝕,原因是(用化學方程式示):4Al+3O2=2Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.敞口放置的濃鹽酸和濃硫酸,一段時間后,質量分數會變。蚴菨恹}酸具有揮發(fā)性;濃硫酸具有吸水性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列各組物質在溶液中大量共存且形成無色溶液的是(  )
A.KNO3 HCl CaCl2B.NaCl BaCl2 Na2CO3
C.H2SO4 FeCl3 NaNO3D.NaOH HNO3 NH4NO3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.化學與生活密切相關,學好化學可以幫助我們分析、解決生產生活中的問題,請按要求回答下列問題.
(1)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的”鐵“指的是元素(填“單質”、“元素”或“原子”).
(2)校園內鐵質車棚易生銹的原因是鐵和空氣的氧氣、水發(fā)生了反應.
(3)某小型木材加工車間不慎著火,工人立即用水滅火,其原理降低溫度到著火點以下.(降低溫度至著火點一下).
(4)許多家庭做飯用罐裝的”煤氣“做燃料,罐中所裝的是液化石油氣,它是石油化工的一種產品,石油屬于不可再生(”可再生”或“不可再生”)能源.

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