分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問題,或者直接分析每個(gè)問題,從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息.
解答 解:
(1)操作a是固體和液體分離,為過濾.
(2)反應(yīng)②是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaO+H2O=Ca(OH)2.
(3)反應(yīng)④是碳酸氫鈉受熱分解為碳酸鈉和水以及二氧化碳,對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為 2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O;小蘇打是發(fā)酵粉的主要成分,在生活中的一種常見用途食品加工.
(4)向精制飽和食鹽水中通入兩種氣體的順序是:先通氨氣形成飽和氨鹽水,然后在加壓條件下通入二氧化碳.氨水顯堿性,利于酸性氣體吸收,而加壓也有利于提高氣體的溶解度,所以這樣操作的目的是利于更多的二氧化碳參與反應(yīng).
(5)在流程圖中二氧化碳和氯化銨既是反應(yīng)物也是生成物,所以,可循環(huán)利用的物質(zhì)除二氧化碳之外,還有氯化銨.
故答案為:
(1)過濾.
(2)CaO+H2O=Ca(OH)2.
(3)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O;食品加工.
(4)利于更多的二氧化碳參與反應(yīng).
(5)氯化銨.
點(diǎn)評(píng) 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時(shí)先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實(shí)很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ),或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀硫酸 | B. | 硝酸銀溶液 | C. | 氯化銅溶液 | D. | 氯化鎂溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | OE有氣體生成,生成氣體2.2g | |
B. | PF發(fā)生化學(xué)反應(yīng):Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓ | |
C. | G點(diǎn)溶液的pH=7 | |
D. | 反應(yīng)過程有氣體和沉淀生成,同樣遵循質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精與水都能揮發(fā) | B. | 酒精比水易揮發(fā) | ||
C. | 酒精的熔點(diǎn)比水低 | D. | 酒精的沸點(diǎn)比水高 |
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